1 . ()()一边()一边()。
2 . 李老师正忙着改作业呢!
3 . 老师课堂激情高,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点。
4 . 燕子低飞小鱼游出水面蚂蚁搬家表示要下雨了。
5 . 荷叶下蹲着一只穿绿衣服的小青蛙(
6 . 沿河两岸连山皆深碧一色,山头常戴了点白雪,河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行,望着水光山色,体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处,使我在寂寞里不由得不常作微笑!
7 . 我们正忙着搬东西呢!
8 . 大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
9 . 不行,我还要用尾巴摆水(!
10 . 优美逶迤的山岭,蜿蜒盘旋,犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下,白云弥漫,环观群峰,云雾缭绕,一个个山顶探出云雾处,似朵朵芙蓉出水。
1 . 给学生一把在知识的海洋中航行的桨,让学生积极思考,在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
2 . 燕子会捉空中的害虫,青蛙会捉田里的害虫,
3 . 懒洋洋地晒太阳懒洋洋地(慢吞吞地说慢吞吞地(
4 . 碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的(雪白雪白的棉花雪白雪白的)
5 . 太阳挪着缓慢的步子回到山坳里睡觉去了;月亮出来了,柔和的光洒在大地上,喧闹的城市安静了,花草树木在夜的渲染下显得更加神秘,安宁。
6 . 本节课,教师创设了学生爱好的猜谜活动,学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师,只有感兴趣,才会全神贯注,积极主动地去参与。
7 . 例:老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。
8 . ()()替/给/帮/为()。
9 . 小壁虎想,向谁去借尾巴呢(
10 . 小鸡正忙着吃虫子呢!
1 . 沿着岩壁折缝,一个个的走将出来,薄纱轻绸,露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态,令人眼花缭乱。这云雾或散或聚;群峰则忽隐忽现。
2 . 老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样。
3 . 采取多种教学方式,帮助学生掌握学习方法。
4 . 把窗户打开把(
5 . 我的头发那么长,那么黑。他的脸那么白那么胖。
6 . 浇浇你多给要水花儿
7 . 虚心使人(,骄傲使人(。只有自己种,(。
8 . 游来游去飞来飞去跑来跑去(来(去
9 . (已经(。
10 . 瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。
1 . ((替/给/帮/为(。例:我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。我帮老师收作业。我为大家扫地。
2 . ()()已经()。
3 . 多么能干的小青蛙啊(
4 . 天空一碧如洗,灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来,形成一束束粗粗细细的光柱,把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮朝阳把它的光芒射向湖面,微风乍起,细浪跳跃,搅起满湖碎金。
5 . 字典就像一个不开口的老师。(
6 . 鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋
7 . 虚心使人进步,骄傲使人落后。
8 . 老师的课堂中,教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色,老师不是传授的现在的方法,而是教给学生解决问题的策略
9 . 教材是知识的载体,教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
10 . 妈妈一边洗衣服,一边唱歌。
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