1 . 九描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)反面(又叫间接)
2 . 理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能作用特点。
3 . 海内存知己,天涯若比邻。(王勃《送杜少甫之任蜀州》
4 . 鸡栖于埘,日之夕矣,羊牛下来。《君子于役》千嶂里,长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲》大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》夕阳夕下,断肠人在天涯。马致远《天净沙·秋思》诗中忧愁
5 . 艺术技巧作用答题样式:
6 . 生活是蜿蜒在山中的小径,坎坷不平,沟崖在侧。摔倒了,要哭就哭吧,怕什么,不心装模作样!这是直率,不是软弱,因为哭一场并不影响赶路,反而能增添一份小心。山花烂漫,景色宜人,如果陶醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持!这是直率,不是骄傲,因为笑一次并不影响赶路,反而能增添一份信心
7 . 白日依山尽,黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》天苍苍,野茫茫,风吹草低见年羊。(敕勒歌浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己国破山河在,城春草木深。(杜甫《春望》亥杂诗》
8 . 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(曹操梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。(晏殊路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原路遥知马力,日久见人心。(元曲?争报恩落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍
9 . 不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石不以规矩,无以成方园。(孟子
10 . 大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》丹青不知老将至,富贵于我如浮云。(杜甫但愿人长久,千里共婵娟。(苏轼当断不断,反受其乱。(汉书
1 . NO小学,你哭了,整个班级+老师围过来问你怎么了;初中,你难过,很多同学都来安慰你;高中,只有几个死党摸摸你,告诉你还有我们,没关系;大学,没人管你怎样。工作了,人家只会觉得你演技很棒。其实,成长就是逼着你一个人去坚强。
2 . 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。(范仲淹《渔家傲》夕阳西下,断肠人在天涯。马致远《天净沙·秋思》已知泉路近,欲别故乡难。(夏完淳《别云间》日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。崔颢《黄鹤楼》乡书何处达?归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》诗中豁达对待离别的诗句
3 . 我梦想:来到塞外的大漠,在夕阳的金黄中感受“长
4 . 如:《长征》诗中“万水千山只等闲”字面上讲的是长征路上有很多山山水水,红军都不怕。但句子所蕴含的意思是:红军把长征路上遇到的艰难险阻只看成是平平常常的事,表现了红军战士蔑视困难的英雄主义气概。
5 . NO我们的一生,是一段充满冒险与考验的旅程,这段旅程会有惊喜,会有欢乐,当然,也不免交织着苦涩,交织着迷茫。由于无法预测下一步将会发生什么,因此我们都充满了期待。只有懂得在考验中磨练自己,才能体现人生的价值,才会逐步成长。
6 . 野径云俱黑,江船火独明。(杜甫《春夜喜雨》人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
7 . 引起下文:为下文写??埋下伏笔,为下文写??张本,为??进行了铺垫,呼应下文??,奠定了文章的感情基调
8 . 议论,语言特点有准确性(概念准确,修饰恰当,用词有分寸感)鲜明性(论点表述鲜明,行文鲜明)概括性(具体事物加以抽象,反映事物的本质特点,引述事例简明扼要)生动性(运用什么修辞手法论证手法,句式灵活)严密性(表达周密,逻辑性强,层层推进,环环相扣)。
9 . ②对全文的作用;
10 . 诗中月
1 . 大人者,不失其赤子之心者也。(孟子三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳如欲平天下,当今之世,舍我其谁?(孟子
2 . (散文主体材料及穿插性材料作用:主体材料可更好地表现主旨,穿插性材料对主体性材料起着补充丰富拓展的作用,行文更活泼,曲折有致,丰富或深化主旨。
3 . 东临碣石,以观沧海。(曹操《观沧海》
4 . 江山代有才人出,各领风骚数百年。(赵翼金玉其外,败絮其中。(刘基
5 . 明月几时有?把酒问青天。(苏轼《水调歌头》所谓伊人,在水一方。(《诗经·蒹葭》山回路转不见君,雪上空留马行处。(岑参《白雪水何澹澹,山岛竦峙。(曹操《观沧海》
6 . NO我们的生活充满了七色阳光,但即使是在阳光普照的时候,也难免出现短暂的阴云。成长中的少年,会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活,来自学习,来自与同学的交往……但是,有烦恼并不可怕,关键是要正确对待它。从现在起,让我们一起清理烦恼,消除烦恼,带着多彩的梦走向成熟。
7 . 四语句特色评价用词
8 . 二十三开放性阅读试题的解答:
9 . NO青春如酒,成长正酣,所有美好的,都将被分享,所有错误的,都将被原谅,而所有不够成熟的,都可以,慢慢等待。
10 . NO握着拳头,深呼吸,轻轻给自己打气,就让我从失败中成长,在成长中一步一步走向成功吧,我坚信自己,只要刻苦勤奋,戒骄戒躁,那离破茧成蝶的那天,肯定不远了……
1 . 不要光顾着看别人,走错了自己脚下的路。
2 . 每个人的感情线都是不一样的,所以每个人的生命线都有长有短,那是因为智慧线的等等不一。抱怨的人,总是找不到救命稻草,等待的人,一直的准备阅读,删除的人,学会了躲避,复制的人,知道了不安。
3 . 议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明深刻,具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中,它是主要表达方式;在一般记叙文说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。
4 . ③丰富文章内容或富有诗意等。
5 . NO南宋词人陆游说:“少年不识愁滋味。”其实陆游哪里知道现代的少年啊,“不识愁滋味”的时间似乎总是那么短暂,一眨眼,愉快的童年很快就过去了,剩下的则是升学压力带来的烦恼。
6 . 说明方法:列数字作比较举例子打比方分说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么类别作诠释下定义画图表引用(名言格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)等)摹状貌。
7 . 君子喻于义,小人喻于利。(孔子
8 . 众恶之,必察焉;众好之,必察焉。(孔子
9 . NO人要学会感恩,尤其对于那些帮助了自己成长的人,包括自己的竞争对手!受人滴水之恩,当涌泉相报,自古中国就有很好的感恩文化。只有懂得感恩的人才会孝敬父母忠于企业。所以要常怀感恩之心,这样领导才会更加放心地重用提拔你。对于竞争对手,常怀感恩之心才能化干戈为玉帛。
10 . (一)议论文分类:立论驳论
1 . 基本方法:
2 . 说理透彻有说服力。比喻拟人:生动形象;
3 . 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。文章合为时而著,歌诗合为事而作。(白居易(司马迁
4 . 登泰山而小天下。(孟子
5 . 书到用时方恨少,事非经过不知难。(陆游浓绿万枝红一点,动人春色不须多。(王安石疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。(林逋皮之不存,毛将焉附?(左传谁言寸草心,报得三春晖。(盂郊
6 . ④增加权威性文学性历史性文化性(视文体和功能而定,不要完全罗列)。人称作用题【知识储备】
7 . 文末:点明中心(记叙文小说);深化主题(记准确严密生动形象通俗易懂语言简练简叙文小说);照应开头(议论文记叙文小说)洁明了言简意赅富有感染力节奏感强委婉含(二)修辞手法的作用:()它本身的作用;()蓄意味深长发人深省寓意深刻引发阅读兴趣结合句子语境。
8 . 中的“我”不等于作者本人,而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象。
9 . 表现手法:表现手法是一种很模糊的概念。从广义上来讲表现手法即写作手法,包括表达方式修辞手法。狭义上来讲种类也很多,包括:开门见山前后照应伏笔铺垫设置悬念承上启下卒章显志画龙点睛;以动衬静欲扬先抑衬托对比正面侧面烘托渲染实写虚写等。
10 . 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊首方悔读书迟。(颜真卿
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