教育学家名人名言摘抄（中国教育家名人名言名句经典摘抄）
教育学家名人名言摘抄【一】
1 . 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。——苏霍姆林斯基
2 . 物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察和实验。——普朗克
3 . 教育无他，爱与榜样而已。——刘安婷
4 . 成功是用努力，而非用希望造成。——约翰赫斯金
5 . 假装自己无所不知，是最无知的表现。
6 . 抛弃时间的人，时间也抛弃他。_____莎士比亚
7 . "如果我们还把眼睛仅仅盯在高考成绩上;如果还把能培养去美国读书并在那里拿了绿卡就了业的学生当作教师的无限光荣去发扬，如果继续忽略那些为了改变中国落后面貌而去拼博去努力并取得巨大成就的真正的民族英雄的宣扬与褒奖，如果这些民族英雄不能成为年轻一代的心中偶像，那这样的科教兴国能圆中国人富强的梦想吗?如果中国经过经过层层选拔，县里的人才去了市里，市里的去了省里，省里的去了国外，那中国的教育还怎能兴国?——韩桐彦《素质教育》"
8 . 掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
9 . 无论你怎样地愤怒，却不要做出任何无法挽回的事来。(培根
10 . 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。---裴斯泰洛齐
教育学家名人名言摘抄【二】
1 . 每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他(她沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树!
2 . 教育孩子如育花，精心浇水施肥呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
3 . 发挥孩子积极认识自己才干的能力。
4 . 出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。
5 . 不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难，然而更难的是何以善终。——莎士比亚
6 . 决心即力量，信心即成功。——托尔斯泰
7 . 成功毫无技巧可言，我一向只对工作尽力而为而已。——卡耐基
8 . 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
9 . 不受非分之赐，则廉耻立。(（宋）司马光
10 . 爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。(加里宁
教育学家名人名言摘抄【三】
1 . 人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。---英国剧作家莎士比亚
2 . 远也把它们拔不掉了。
3 . 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
4 . 给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
5 . 作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
6 . 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎
7 . 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
8 . 不是有条件才可以微笑，是微笑了才可以有条件。——刘安婷
9 . “无伤”二字，修已者之大戒也。(吕坤
10 . 学习冒险家的结果只能是充当炮灰，因为你虽拥有他的雄心万丈，却造不起那艘足以远航万里的坚固的帆船;即便你得到了这一切，当你航行到一半时，你才发现自己缺少一个指南针，更重要的是当风浪袭来时，你没有他的好运气。——高德《洗脑术》
教育学家名人名言摘抄【四】
1 . 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
2 . 每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
3 . "为了改变面貌，不断的去学习，去变化，去适应，去拼搏是广大青年人终其一生将要面对的重大课题，不仅仅是为了高考。——韩桐彦《素质教育》"
4 . 君子笃于义而薄于利，敏于事而慎于言。(陆贾
5 . 今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。黄炎培
6 . 给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。
7 . 教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
8 . 道德美……包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。——库申
9 . 通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。——巴尔扎克
10 . 让孩子独立思考问题。
教育学家名人名言摘抄【五】
1 . 人生当中最危险的一段时间是从出生到岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永
2 . 教育贵于薰习，风气赖于浸染。…………郭秉文
3 . 普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。---德国哲学家叔本华
4 . 习惯是一种最糟糕的痼疾，因为它使人们接受任何的不幸，任何的痛苦，任何的死亡。出于习惯，人们可以与自己憎恶的人生活在一起，学会戴镣铐，忍受不公正和痛苦，以至对痛苦孤独以及其他一切都逆来顺受。习惯是一剂最无情的毒药，因为它慢慢地，不声不响地潜入到我们的机体，并在不知不觉中滋长起来。当我们发现它时，机体的每个细胞都已与它相适应，每一个动作都受它的制约，已经没有任何药物能够治愈。(奥里亚娜·法拉奇
5 . 让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
6 . 允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
7 . 如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
8 . 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
9 . 双层文化：高层文化和基层文化。高层文化指史籍经典哲学伦理发展战略与策略构想以及理想中由高深文字与思想意识所代表的文化。它实质上是一种文化人的文化一种理念的文化文字的文化官方的文化或说雅文化。基层文化则是中国人口的大多数“负荷”的文化，是诸多地方社区(城镇乡村人们日常生活的观念和行为，它显现或隐藏于阶层职业团体之中，也反映在民众习俗乡土意识甚至格言谚语等活生生的形态之中，所以也可称之为俗文化言语的文化市民文化或民间文化，其特点是地方性分散性潜意识性。研究可以侧重于前者，也可以侧重于后者，还可以是两者的结合。——蓝劲松《致知穷理：大学发展的多维探索》
10 . 物理学的任务是发现普遍的自然规律。因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重要的研究方向。——劳厄
教育学家名人名言摘抄【六】
1 . 如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿
2 . 谁遇到缺德事不立即感到厌恶，遇到美事不立即感到喜悦，谁就没有道德感，这样的人就没有良心。谁做了缺德事而只害怕被判刑，不由于自己行为不轨而责备自己，而是由于想到痛苦的后果才胆战心惊，这种人也没有良心，而只有良心的表面罢了。但是，谁能够意识到行为本身的缺德程度，而不考虑后果如何，却是有良心的。(康德
3 . 我要关注的是，让我培养的每个孩子都成长为会思考会探索的有智慧的人，让认识过程的每一步都使心灵变得更高尚，使意志炼得更坚强——苏霍姆林斯基《育人三部曲第页》
4 . 在人之初，别拿人当幼欺;在人之暮，别拿人当弱辱;在人之前，别拿自己当众扬;在人之后，别拿人当猴谤;在人之上，别拿人不当人;在人之下，别拿自己不当人。
5 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
6 . 认真对待孩子提出的正经问题和看法。
7 . "中国教育的现状:老师没讲过的不敢想，老师没教过的不敢做。——韩桐彦《素质教育》"
8 . 成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。－－爱因斯坦
9 . "传统的学习方法是人家指出路来让你走，新的学习方法是让你自己去找路。——韩桐彦《素质教育》"
10 . 金字塔是用一块块的石头堆砌而成的。——莎士比亚
教育学家名人名言摘抄【七】
1 . 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。(茨巴尔
2 . 父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦坎坷挫折相伴而来的。
3 . 我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥单调以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。－－高尔基
4 . 居上位而不骄，居下位而不忧。(书摘
5 . 努力做一个乐观快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。
6 . 允许孩子玩各种废弃物。
7 . 人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。——拿破仑
8 . 无知的人不一定粗鲁，但粗鲁的人一定无知。
9 . 任何节约归根到底是时间的`节约。——马克思
10 . 不以所长者病人，不以所能者傲人。(（宋）赵谦