各个年代的教育名言（十大教育经典名言）

各个年代的教育名言【一】

1 . 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

2 . 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

3 . 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。吴玉章

4 . 心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要最崇高的任务之一

5 . 多练习。“不要孩子多背诵功课，而是要他行动。他应该在行动中复习功课。”

6 . 一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

7 . 教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”

8 . 确切的人生是：保持一种适宜状态的与世无争的生活。——蒙田

9 . 何当载酒来，共醉重阳节。——孟浩然《秋登兰山寄张五》

10 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

各个年代的教育名言【二】

1 . 学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦

2 . 每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。

3 . 想让生命辉煌，就别浪费青春。

4 . 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑

5 . 西风吹鹤到人间。——吴文英《诉衷情·七夕》

6 . 知识就是力量。——培根

7 . 遥愁今夜河水隔，龙驾车辕鹊填石。——王建《七夕曲》

8 . 中庭月色正清明，无数杨花过无影。——张先《木兰花·乙卯吴兴寒食》

9 . 有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。——木村久一

10 . 工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!

各个年代的教育名言【三】

1 . 学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘

2 . 我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

3 . ，要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——法·卢梭

4 . 劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

5 . 教育植根于爱。——鲁迅

6 . 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

7 . 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联苏霍姆林斯基

8 . 炒豆出芽，铁树开花——蒙田

9 . 我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等，现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题(如学生的创新能力弱等，却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。

10 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

各个年代的教育名言【四】

1 . 教育是国家的主要防御力量。——伯克

2 . 学高为师，身正为范。

3 . 尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

4 . 教育人就是要形成人的性格。——欧文

5 . 况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。——程颢《郊行即事》

6 . 暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。——苏洵《九日和韩魏公》

7 . 碧海年年，试问取冰轮为谁圆缺？吹到一片秋香，清辉了如雪。——纳兰性德《琵琶仙·中秋》

8 . 在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。

9 . 明朝寒食了，又是一年春。——顾太清《临江仙·清明前一日种海棠》

10 . 教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。

各个年代的教育名言【五】

1 . 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。——陆游《临安春雨初霁》

2 . 无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。——王禹偁《清明》

3 . 教学必须从学习者已有的经验开始——杜威

4 . 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

5 . 站上讲台的教师，是合格教师;站稳讲台的教师，是骨干教师;站好讲台的教师，是专家型教师。

6 . 此去杜曲，已近紫霄尺五。——吴文英《惜秋华·七夕前一日送人归盐官》

7 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

8 . 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

9 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

10 . 要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

各个年代的教育名言【六】

1 . 良心的法则，我们自诩为出自天性，其实却源于风俗。——蒙田

2 . 师者，人之模范。——杨雄

3 . 即使没有大事，也有千百桩偶然事件把完美破坏。——蒙田《蒙田随笔全集》

4 . 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

5 . 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值马克思

6 . 每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。

7 . 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

8 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德赫尔巴特

9 . 德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。——洛克

10 . 教师对待学生要用“放大镜”“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。

各个年代的教育名言【七】

1 . 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

2 . 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

3 . 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一——加里宁

5 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

6 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

7 . 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

8 . 人各欲善其子，而不知自修，惑矣。——(清张履祥

9 . 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

10 . 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。