不做幼师你永远体会不到文案（下辈子再也不要当幼师了文案）

不做幼师你永远体会不到文案【一】

1 . 时间是最好的良药，能让痛的不再痛了，让放不下的放下了，能把想不通看不透的东西认清。当过去那些刻骨铭心变得无关痛痒，那些以为永远留下在生命里的人念念不忘之间早已遗忘，没什么能敌得过时光，那些曾经让你难过不已的事，总有一天，你会笑着把它说出来。

2 . 诀窍，排除引起苦恼的因素（尽可能设法消除因其负面情绪的因由）。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。

3 . 洁，是我在网络空间认识的一个网络朋友。认识她纯属一个偶然。记得那天我一如往常的在空间转悠，看到好友分享的一篇文章写得很凄美，于是就打开了那篇文章，进入文章主人的空间，细细品读了文章之后，感触颇深，于是留下了自己的一点感悟，一段心语。很快的，文章的主人发来了加友请求，我一看是自己先前看过并评论过的文章的主人，于是毫不犹豫地点了同意，就这样，我和洁成了好友，每天上线都会彼此问候，快乐会一起分享，烦恼会一同分担，很快的，我们成了无话不谈的好朋友。

4 . 职场上可不会让傻白甜存在太久，多学习自己岗位的知识，多了解自己公司的发展情况

5 . 最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。其中有一个章节谈到“培养快乐负责有潜质孩子的个诀窍”。

6 . 首次接触这本书，我脑海中浮现的是在组织活动时，我在前面讲，孩子在后面讲的场景。我一直在探索让孩子愿意听我讲话，能够专心听我讲话，并积极回应的方法。工作中也在不断地尝试各种方法，但是一直没有收到很好的效果。也许这本书对我会有一些帮助吧？也许书里无非是“尊重理解接受包容平等站在海孩子的角度”等等……这些个词吧？带着这两种想法，我开始翻阅这本书。浏览中，案例图片深深的吸引了我。不仅因为每次我的处理方式都与错误的范例不谋而合，而且还有那些正确的引导方式让我佩服。细读下去，又有了其他的收获，让我受益匪浅。

7 . 划过我指尖的青春，渐行渐远的年华，似水流年已成追忆。回不到的昨天，回不到的从前，只能追，只能忆，只能思，只能念，却不能回。

8 . 如何深入的探寻与认同自己的文化，如何以独立知识分子的思维来“宁鸣而生不默而死”，是我们需要一生探寻的问题。

9 . 生活中，我们称为朋友的不少，也许只是共同参加了一次聚会，也许只是通过朋友的朋友有过一面之缘，有的兴许是连对方的名字都不知道的，我们都会习惯性的称呼对方为朋友。而在网络里，对于朋友的称呼就更为笼统了。对于一个初次踏进自己空间的网友，我们会称呼其为朋友；对于一个从未谋面的网友，初次见面我们也会称呼其为朋友。但是，真正住在我们心底的朋友又有多少呢？！有的是因为喜欢你写的日志，倾慕你的才华，热情的支持你，他把你当成他的朋友，而你是出于尊重他而称他为朋友；有的是你欣赏他的才华，喜爱他的文字而把他当成你的朋友。但是，彼此能够心意相通，直达彼此心底的朋友却是少之又少。一生中，无论是在现实生活中，还是在虚拟的网络，若是能找到一个能与自己心意相通，知你懂你爱你护你的真正的知心朋友，都属难求的上等缘。所以，一旦遇到就要好好把握，精心呵护！若是失去，则此生遗憾！

10 . 爱就是，和我吵架后你夺门而出，回来时带回了我爱吃的菜

不做幼师你永远体会不到文案【二】

1 . 网路的友情很淡，不用花钱，但网络的友情很真；网络的友情很轻，无需送礼，但网络的关心很纯！不论走过多少岁月，我们在空间留下的真挚情谊依然长存；不论将来还是不是朋友，我们曾在空间留下的浓浓情意，依然能温暖彼此的心！

2 . 幸福成为了一种成全，成全成为了一种无奈，无奈成为了一种煎熬，煎熬却成为了我一生都走不出你的爱。

3 . 孩子，自己心里没有一点数吗

4 . 我们都一直不认同惩罚行为，惩罚会有很多的副作用。如：惩罚给孩子带来的感受：敌意仇恨抗拒罪恶感没有价值感自怜；孩子在惩罚中会把精力分散，错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会；不利于孩子发自内心地认识错误，改正错误；惩罚作为一种行为是会被孩子效仿的，“以强欺弱”会成为他面对问题的处理方式；孩子受到的惩罚，会减轻他们对错误行为的内疚感，他们认为“惩罚”可以抵消他们的“罪行”，可以心安理得地重复自己的错误。

5 . 晚点遇见吧，你恰好成熟，我恰好温柔

6 . 当他的行程在外，你以为会有好多天不能再见面时，他却突然出现在你面前你并不知道，他为了早点完成工作和你见面通宵熬了几晚。当你笑时，总能看到另一张笑脸；当你哭时，他也会愁眉不展，急得团团乱转。

7 . 有时候，我不禁在想，也许每一种情都不需要那么激越，那么用力，或许淡淡的情才能够更久远悠长。就像现在，尽管我们不再像以前那样无话不说，也不会再像以前那样一起分享快乐，一同分担烦忧，但是，我们都知道，彼此都在默默的关注着对方，都在心底悄悄的祈祷对方能够一切安好。有时候，无言的安慰和祝福，更能温暖人心。这次，我敢更笃定：我们会这样牵手一辈子，也许依然不会回到那种无话不谈的境地，但是，我们不会再担心谁会离开谁，谁会消失在谁的世界。

8 . 诀窍，允许孩子充分合理地表达所有的情绪密码（尽可能不让孩子的情绪受到压抑）。表示开心好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码；表示苦恼生气害怕羞愧恶心厌恶，这些都是负面的情绪密码。

9 . 每个人的一生都离不开朋友，每个人所走的任何一段路都离不开朋友的陪伴与帮助。俗话说得好“多一个朋友多一条路！”所以，我们每一个人都在不断的结交朋友。在结交新朋友的同时，依然不会忘记牵挂着老朋友。在广袤的网络空间，我们每天都会认识一些新朋友。一次偶遇，一个会心的微笑，一段心语的共鸣。。。似乎很简单平凡但又属机缘巧合，似乎很顺理成章但又属千载难逢，自此拉开了彼此共谱友情情缘的序幕。也许是相互间有过共同的经历，所以对某些事会有着相同的看法；也许是彼此间有着相同的爱好，所以会对某首歌或某段文字有着一样的感触。一种相知的美好感觉油然而生。

10 . 哪个要赚钱的，靠的是随性?也许有天分的除外，而我并没有。所以对我来说，二选一的问题，绝对是存在的，并会一直存在下去。但幸好，我也找到了某种方式让两者尽量不冲突。比如，我会一直在这里写没有报酬的文字完全只凭我的喜好来没有谁能逼我。而可能现在我已经不太想继续做简单的操作工，做那些只要十分钟适应就谁都能做的事，我更希望的是能用出一点逻辑思考能力来更深入的执行一些事情。但未来的事情谁又能真正料的到呢?

不做幼师你永远体会不到文案【三】

1 . 人生就是这样，你喜欢的东西，总要等到你不在指望的那一刻，姗姗来迟

2 . 诀窍，明白孩子的愿望，他想要变得与大人一样。岁大的索尼娅走到电视机后面，想要看看那些奇妙的电线与插头，这时父亲平静地说：“索尼娅，若果插头在插座里，电线就会有电，你碰它会受伤，到我这来，我给你看看这段没有电的电线，看看到底是怎样回事。要不来玩这个好玩的球吧！”然后索尼娅走到父亲面前，听父亲简单描述了一下电线与电流的用途，就开心地玩球去了。这时父亲不妨说一句：“索尼娅，谢谢你不去玩那些电线，我爱你。”在这件事情上，首先，父亲以平静的语气与孩子说话，并干预了她的危险举动，尽管孩子不能完全听懂父亲的意思，但她明白说话的含义与语调。其次，他还给索尼娅带给了一种十分好玩的东西——球。最后，“谢谢你，我爱你！”他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定，引导索尼娅在行为上做出改变并给予奖励。这位父亲所有的举动与反应，都是在给索尼娅师范一些宝贵的经验，还会有助于她将来长成一个心地仁慈态度冷静以及情感与谐的大人。

3 . 人生是一个车站，空间亦然如此，有的人近了，有的人必然就远了。也许曾经无话不说的好友，现在已是不再联系，但当初的点点滴滴，依然能触动你的心房。也许现在每天都在联系的好友，明天就会离开，走出自己的空间，淡出自己的世界，但今天之前留下的声声欢笑，却长驻在彼此的心田。

4 . 孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是决定孩子一生的关键，作为一名教师，要在充分了解幼儿各年龄层发展关键期的方面的同时，也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导幼儿，最大限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不一样年龄阶段有着相对应的发展关键期。

5 . 为什么社交软件那么安静，因为你为了一个人淡了所有人

6 . 给你最后的疼爱，是手放开。答应我，要好好的，要幸福的，不然我会后悔放开你的手，放开你对我的爱。

7 . 然而，世事难料，这种美好的日子，没有持续多久，一切就已是物是人非了。每年的月份都是我最忙的一个月，因为要排节目，我上网的时间就比较少了，而我们之间也就少了很多的交流，不知道是从什么时候开始，我们之间出现了间隙，误会在我们之间渐渐的滋生，我本来就不是一个喜欢解释，不喜欢勉强别人的人。我觉得要我信任一个人很难，但是，若是我信任一个人就会信任他的全部，若是让我觉得他不可相信了，那就是绝对的不信任了。

8 . 我总是不懂得照顾自己，总有你在我的身边。唠叨我，呵护我，保护我，疼我，爱我，就这样你陪我走过了春夏秋冬。

9 . 时间把我拉到了三年前，那个单纯的女孩。人生若只如初见，就不会感到命运的纠缠。是是非非，恩恩怨怨，这一路走来才发现都抛不开。

10 . 他也跟我说喜欢我爱我，要一辈子跟我在一起，嗯，九月份结婚，新娘不是我啊，真开心

不做幼师你永远体会不到文案【四】

1 . 命运之绳是掌握在自己的手中，所以每做的一个决定都要经过深思熟虑，每迈出的一步路都要慎重！

2 . 不要在你的智慧中夹杂着傲慢，不要使你的谦虚心缺乏智慧。

3 . 诀窍，用话语帮忙孩子表达情绪密码。例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧！”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。”孩子开心地荡着秋千，你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受，能够发出夸张的声音，比如“哇——”的一声，或者说：“你玩的很开心，对不对？”这些语言描述不仅仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。

4 . 一个在乎你的人，不会忙到忘记你，他会想你所想，为你准备，你的生日纪念日都有他的小心思；他会思你所不思，未雨绸缪，排除你的担忧。也许，他本来不是思虑周全的人。但是，如果一个人开始在乎你，在你面前，他再也不会邋里邋遢，丢三落四了。因为，他的心里住进了一个天使，有了一个值得守护的人。

5 . 是不是我上辈子亏欠你的，注定要让我今生来偿还。美好的遇见，注定要受到伤害。矛盾，挣扎，煎熬，痛苦，都是爱的苦果。

6 . 执行力跟得上，我就是腿长一米八的优秀生

7 . 如果，你要问我，那个在乎我的人何时才会出现呢，不要着急，不要迷惘！何须问？何须找？何须强求？该出现的人，总会出现，想逃也逃不掉；在乎你的人，永远比你主动，他不会让你等太久！是你的，早晚会得到，不是你的，强求也必然会失去。与其苦苦去寻找，不如珍惜眼前之人。知音难寻，深情难觅，别等到失去了才知道珍惜。

8 . 这世界上有些梦，美在永远握不到。

9 . 书里给我我们七种方法来替代惩罚：转移注意力：把孩子对“问题”行为的注意力转移到帮助老师做事或者有趣的事情上。明确表达强烈不同意的立场（但不攻击孩子的人格），让孩子了解问题本身的影响。表明你的期望：对于已经发生的错误不过分追究，并表明对孩子下次行为的期望。提供选择：提供给孩子合理的且我们能接受的选择，给他被尊重感，而不是被强迫感。告诉孩子怎么弥补自己的失误：当孩子的知识经验不能够找到解决问题的办法，我们可以直接告诉幼儿该怎样去做来帮助他弥补失误。当孩子出现不当行为，对于并不是对我们有很严重的影响的事情我们可以采取行动，让幼儿直接面对行为背后的后果。

10 . 另一篇极具特色的演讲稿是关于中国禅宗的发展史，从中国哲学史的角度系统讲述了佛教在中国成长发展的过程。胡先生关于禅宗发展史的研究考证翔实，表述客观风趣。胡先生本人没有宗教信仰，他的佛教研究完全从学问的视野进入。胡先生的禅宗研究源于他编著的《中国哲学史大纲》，到他离世只完成《中国哲学史大纲》上卷，禅宗史是研究的不足之处，他一直在进行这方面的弥补。胡先生对禅宗史下过很多功夫，颇有心得，在研究的基础上专门为影响很大，成为一代宗师却不识字的六祖慧能的弟子，作了一部《神会与尚传》；晚年，又花很多时间去考证《虚云与尚年谱》。虽然禅宗史只是胡先生治学一隅，但严谨的态度足以描述中国佛教发展的历史，他的研究甚至曾引发日本禅宗学者铃木大拙与他的一翻论战。胡先生对于禅宗史的研究体现了他在治学中的“不默而死”。

不做幼师你永远体会不到文案【五】

1 . 所以每做一道题之前，一定要冷静而三思，不要轻易地去动笔选择。否则，会因你一时轻率所做出的决定而酿成苦果，使你想挽回也挽回不了！

2 . 从此之后，天涯咫尺，用回忆取暖，把曾经的幸福埋在心间。你是我曾经的爱，你是我曾经的负担，你是我曾经的甜蜜，也是我曾经的伤感。

3 . 如果，这样的人从未出现，也请你不要失落怅惘，独自神伤！不是你不够好，只是那个人还没来到，请你用孤身行走的时光，修炼更好的自己，以求在某天相遇时，你们能笑着说：嘿，你好，谢谢你找到了我，这是最好的我，然后，成为彼此最在乎的人。

4 . 多看看胡先生的研究，会感受到中国传统文化与现代文明的交融，感受到他作为独立知识分子，用独立理性责任正见负责的言论来发表个人思考的行为特点。

5 . 你给了我温暖的阳光，带给了我心动，带给了意外与惊喜。爱，那么美好，那么让人向往。是你给了我这一切，让我体会到了爱的价值。

6 . 你说你会让我幸福的，就像现在这样微笑着，幸福着，快乐着。此生不会辜负我的爱，永远都会在我的身边。

7 . 在我每年生日的时候，你都曾对我许下诺言。这一生都会陪伴在我的身边，这一辈子都会陪我过每一个节日，这一生一世都会牵着我的手。

8 . 这几年里，发生了很多事情，包括生活，包括工作，说大不大说小不小。而记录生活的，似乎就是这个博客。这是我进入公司后才开的博，从一开始的纯粹发泄，到后来的正经写就。现在我已经不会在这里写太多情绪化的文字，而是会通过一种条理清晰的记录方式来整理自己的思绪，分析生活并反省，只要开始写，那么模模糊糊的意识就总会在文字一个一个的敲打下趋于棱角分明。就像在几年的生活经历中文字梳理间，对于喜欢的生活，喜欢的人，喜欢的事，也都一点一点的开始清晰起来，虽然还没有一个最终确定的模样。

9 . 不要随便相信人，尤其你不了解的人。他不一定会骗你，但可能无法承担你对他的信任。

10 . 比如你爱设计，但你设计的页面一定需要满足客户的要求，当你出了一个效果图，那些说的上话的个个都在你屏幕前指手画脚的说着这个画面要再大气一点那个配色要再高调一点这里要再炫一点那里要再前卫一点这些莫名其妙含糊而没意义的词语，你除了配合他们的无知把设计改了再改你还能怎样?再比如，你爱写字，但要靠写字吃饭那你写的字一定需要满足客户的需求编辑的要求，修修改改不过是小打小闹，当你写的根本不是你想写的而且要你写到想吐的时候，你就会发现，能随性写自己想写的字的同时还能把钱赚了足够让自己滋润的活下去的人，真的很牛，但绝对不是你。

不做幼师你永远体会不到文案【六】

1 . 在尝试利用这样的方式来评价幼儿的作品后，我听到两个幼儿的对话。A：你的画很好，我喜欢。B：为什么啊？A：因为很漂亮。B：……A：因为你的画上面有两个蜗牛，一个大的一个小的，我很喜欢那个小的蜗牛。A小朋友美美的笑了。A在B的评价中得到认同，增强了自信。并且知道的自己的作品的优点，今后可以继续发扬。B也从中学到了A的优点，从而在以后学习提升。

2 . 想谈恋爱的人遇到想打炮的人，要的东西不一样。想打炮的人遇到想打炮的瞬间天雷勾动地火，就不存在什么廉价不廉价了。

3 . 今生无怨无悔与你的相识相知相爱，一切都会随着时间渐行渐远。我会永远祝福你，在我心间。你的幸福，一直都是我心里的呐喊。

4 . 那么该如何让幼儿面对他们的感受呢？书中给了我们可操作性的建议：全神贯注的聆听。认同孩子的感受。把孩子的感受表达出来。借住想象满足孩子的愿望。

5 . 有些人会在空间里默默地关注着你，在你心情不好时，会适时的向你传送他的关心；在你需要加油打气时，会在第一时间鼓励你；在你有伤痛时，会给予你抚慰。网络是虚拟的，但人与人之间的感情却是真实的。每次遇到伤心难过的事时，好友们的殷切问候，总能让你难受的心里涌起一股股暖流；每次走入人生的低谷时，好友们真诚的安慰和细心的开导，总能帮助你逐渐的走出那片阴霾地；每次遇到高兴的事时，好友们会打心底里的为你高兴，让你的快乐在空间里升腾，在心间开出绚丽的喜悦之花。

6 . 怀念本身就是无可挽回的结果。

7 . 选爱人不需要太多标准，只要三样，不骗你，不伤害你，一直陪着你

8 . 作为朋友，也许他们并不能看穿你的脆弱，但是，他们朴素的话语却是那么的真诚；作为朋友，也许他们并不能完全读懂你的每一篇心语，但是，他们在你空间留下的声声祝福却是那么的直白；作为朋友，也许他们并不是你的知己，但是，他们对你的每一次造访却能点缀你的空间，使你的空间家园热闹非凡。每个人都有自己的事要做，若不是真心喜欢，谁会闲着没事做，来看你写下的一个个枯燥的方块字；若不是珍惜情缘，谁会悠闲的来评论你的心语。正是这一个个真挚的朋友，撑起了你那不算精美的空间家园。所以朋友的每一次的造访，每一个赞，每一次评论，每一段留言，都是我们最最珍惜，最最宝贵的。

9 . 诀窍，尽可能鼓励孩子多多表达好奇与开心的情绪密码（尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大）。例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开始动手撕扯。如果这本书不是那么珍重，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音撕扯时候的感觉撕扯本身都有什么反应。或者你就应扪心自问，孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本杂志很棒，对不对？上方的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。”如果你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随便玩。”

10 . 行走在这条未知的路上，不免会迎来诸多的挑战，也许你会因此得到成功，获得你应得的奖励；也许你也会因此受到挫折（挫败）与困惑。你往往会遇到自己想独立完成，却非自己个人能力所为的问题（事情）时，你会因为力不从心而感到很无奈；遇到困难想向别人寻求帮助时，你会发现你遇到的这个问题（事情）非常棘手，是别人想帮也都无从下手，这时你会感到很无助。

不做幼师你永远体会不到文案【七】

1 . 回不到的从前，你就像风筝断了线，再也没有交点。爱你，怎能恨你。爱你，怎能理解你。爱你，却只能放了你。

2 . 虽然，我们又像以前一样，互相关心，互相祝福，互相安慰，互相鼓励，但是，我们却再也回不到过去那种无话不说的境地。是啊，过去的不再回来，回来了也不再完美。一段情，无论是友情，还是爱情，付出都是相互的，而伤害也是相互的。很多人，很多事，在岁月的更迭中，早已物转星移物是人非。尽管如此，曾经的美好，却已深烙在彼此的心间，总是在某个不经意的时刻，涌上心头，温暖心间。

3 . 洁的空间写满了文章，而且都是很悲戚之类的文章，她写文章的速度很快，有时候一天都会发表两篇文章，我很佩服她写文章的速度，我们相互将对方设置为自己空间最关心的人，所以对方一有空间动态，就会去空间看看，并留下自己的评论。在我心里，洁是那种对朋友很热情的人。我自认我自己不是个热情的人，但是我却是一个很容易动恻隐之心的人，特别的敏感和多愁善感。每次看到洁在空间发表的心情和文章，我都会和她说一些安慰和鼓励的话，有很多次，洁都有问我，“你会不会因为我的文章太伤感而离开我？"我笃定的说：”不会！“其实，那时我的心里就是这样想的，我不会离开她，我很珍惜我们之间的这份友情。虽然只是在虚拟的网络里，但我们之间都是真诚以待，我们怎么可能会离开彼此呢？

4 . 我没有那么想你，那只是偶尔醉意会催人提起，我还是抵抗不了你的声音，我必须控制自己，别疯狂的想你

5 . 一直以来都只埋头走着自己的路，别人说的话不过只是听一听，不是没有动摇的时候，但最终选择的依然还是自己最想走的那条路，用自己的方式做自己选择的事。因为我知道不管什么事情，我最不愿意为将来留下的，就是后悔。只要一件事情最终是由我自己决定的，那不管将来结果如何，不管这条路将通向何方，不管我这一路会有什么际遇，所有这一切发生之前，我就已经明白的告诉自己，这些都是我心甘情愿要去经历的，这是我自己选择的。所以不管是苦是累兜兜转转之后是否又将走回原点，我都已经无怨无悔。

6 . 我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用“你做的很棒”，“这幅画很漂亮”。有时甚至不知道从哪里评价。评价语言通常存在着用词单一内容空洞贫乏。这样一来评价语言成了纯粹的形式语言，对幼儿语言表达情感提升的帮助几乎为零。书中对于如何夸奖孩子提出以下方法：描述你所见的事物，描述你的感受，用一个词来概括孩子值得表扬的行为。在评价时，可以先描述一下眼睛中看到的事物，说出自己的感受，也引导孩子来说说自己的感受。

7 . 但最初相识的博友而今早已断了联系，初始兴冲冲加入的各种团体也在某天被我一并退出。终究还是不习惯太过热闹的生活不习惯跟人有太多热络的联系，不管是在网络上，还是现实里。清清静静的生活，比较适合我。当然，这并不代表我就没有社交和活动不再对外联结，只是不管社交活动还是人事关系，在我这里似乎有个区域划分：这里需要安宁需要保持梦一样的理想状态，那里可以喧嚣可以热闹可以疯癫和痴狂，这里是属于我自己的小世界完完全全接纳一整个自己，那里分你我的热情我的开心我的没心没肺和激情。这里和那里，都是我的世界，合成的是最完整的我。我的梦想，我的现实，我的生活，我的坚持，全部都在我真实的世界里，不过只是分了区间放置。而区间的色彩各不相同。

8 . 掏心掏肺换来的不过是你的狼心狗肺

9 . 其实一开始，我也并没有特别规划过要往哪个方向走，对我来说似乎走向哪里都可以，我愿意有各种不同的尝试和体验，发展似乎有无限的可能性，问题只在于那些可能性接不接纳我，而我最基本的要求不过就是能靠着自己的手艺要口饭吃。但经过几年的时间，越发觉得，真的最好别把兴趣爱好当成吃饭的工具，因为一旦当你要靠它吃饭的时候，你就不能完全听凭自己的心意来操作一切。

10 . 对于成长于文化断层年代的我们，胡适先生似乎只是历史的一个符号，他曾经走在文字改革的先端，是新文化运动的倡导者等，由于种种原因，难得看到胡先生的文字，对于他的了解多来自片段性的轶事或宏大感受。近日于南图觅得一本《胡适的声音》，虽然只是一册不同时期的演讲集，但也足以窥见胡先生博大精深学养的沧海一粟。