1 . (间接引语______________
2 . (男生女生分别齐读两个句子。)
3 . 妈妈对我说:“明天我要出差,这几天只好你自己照顾自己了。”
4 . (他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿。
5 . .请用“银河”“树影”“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理,语言连贯,不少于个字。(江苏卷)
6 . 三按要求写句子。
7 . 激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
8 . .中心阐发式扩展——给定一个话题或一个句子,按照要求对这一话题或句子进行阐发。
9 . 你的家不是在单元号房间吗?
10 . 思维敏捷(
1 . 情景一:毕业典礼上同学们歌声
2 . 把间接引语改成直接引语。
3 . 黄昏时,我漫步海边,海风像一个顽皮的小孩,撩拨我的头发,撩起我的衣角,也撩乱了我的思绪。
4 . 一(并列
5 . 四课堂达标
6 . (树下是一片嫩绿的草地,草地上零零星星缀着红的黄的蓝的小野花,远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子。
7 . 一导入新课
8 . (湖的四周是郁郁葱葱
9 . 山川田野村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
10 . 写一个描写战争的句子,用上“惊心动魄”这个词语。
1 . 风俗习惯(
2 . (第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。
3 . 心呀。孩子们,想不想帮你的句子朋友快快长大?
4 . (天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠,以为是个妖怪。
5 . 妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。________________
6 . 要求:①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于字。
7 . A讲解语法B讲述清楚C种植玉米D制造火箭E听故事
8 . 二考查形式
9 . (偏正
10 . ()肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。
1 . 在一句话中作者所表达的意思和感情,往往蕴涵在一些关键性词语之中。在讲解句子时,抓住这些词语认真理解,对正确深入理解句子的含义是有好处的。有些句子中有难懂的字词,如果把这些词的意思弄懂了,整个句子的意思也就清楚了。例如《鸟的天堂》一课的结尾:那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!可以先理解句中带引号的鸟的天堂指的是“大榕树”;“的确”就是“确实”的意思。不带引号的天堂是“乐园”的意思。再联系起来理解,全句的意思就清楚了:那大榕树确实是鸟的乐园啊!句意明白了,再从感叹号中领会到作者抒发了喜爱大榕树赞美大榕树的感情。然后联系全文,认识到这句话在文章中有着点名中心的作用,这样,就真正学懂句子。
2 . 把直接引语改成间接引语。
3 . `
4 . 九布置作业
5 . ()开始,我怎么也捉不到。
6 . 变化规律(
7 . 天气比屋子里冷得多了。
8 . 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?(换成反问句_________
9 . (换成间接引语______________
10 . ()即使这场比赛我们输了,()。
1 . 叶老说过:“教学课文,几个重要项目里头有一个项目,就是好好地读,读得好,就可以深切地传出课文的思想感情,同时就是领会它的思想感情。”朗读是阅读教学中最经常最重要的基本训练,是理解课文的重要手段。通过朗读,不仅能学习准确地理解词句,从而理解课文内容,而且能够掌握规范的书面语言,从中学习准确地有条理地表达思想,逐渐养成良好的语言习惯。在语文《新课标》中提到“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。语感指的是使人对语言的知觉的整体感受,或是语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动的过程,把握语言文字的一种能力。通过朗读中重音停顿节奏语调的处理,培养语感。学生有了敏锐的语感,势必大大提高理解词语句子的能力。例如在学习叶圣陶先生的《荷花》,第二自然段描写荷叶和荷花的句子就是要重点指导朗读,第一步先理解荷叶是“挨挨挤挤”的,荷花是“冒”出来的,体现她顽强的生命力,“展开饱胀破裂”这些重点词语进行朗读,第二步根据这些词语加以想象,在头脑中形成一幅勃勃生机的画面,自然而然地就把喜爱赞美之情读出来。
2 . 初步培养学生在日常生活中留心观察周围事物的习惯。
3 . _______________________
4 . 整(后补
5 . ()指名读第?自然段。
6 . 我被这动人的情景吸引住了。
7 . 通过教学,让学生初步感知什么样的句子是具体的,学习将句子写具体的方法。
8 . 教学内容:了解扩展语句的类型,掌握扩展语句的步骤和方法。
9 . 妈妈很高兴,笑了。)
10 . ()我们可以选从哪里听到的事说?除了课文中提到的,还有别的吗?
1 . ()以“黄昏我海风”中的“海风”为重点,运用一种修辞手法,进行情景描写。
2 . (这样一来,弄得大家更加惊慌起来。
3 . 改成反问句:_______________________
4 . 乔家忽而遭了一场很大的变故。
5 . ()以“黄昏我海风”中的“黄昏”为重点,运用想象写一段话。
6 . 指导学生阅读第一自然段,理解题意“见闻”。
7 . ()小结:选材既是自由的又是严格的。只有做到充分打开思路,并且选那些自己觉得最有意义的见闻,才算是善于选材。
8 . 二学习方法。
9 . .扩展下面的语句,使其更加丰富形象。(不少于字)
1 . 二扩展原则
2 . 教学难点:加强扩展语句的能力。
3 . 【参考答案】正面:这是一个百年难遇的冬天,南方下起了大雪,大雪阻断了交通,使很多人陷入困境。很多车被堵在路上,车连着车,犹如一条白色的长龙(比喻),这长龙在纷纷扬扬的大雪中颤抖着无奈的身躯(拟人)。侧面:人们开始焦虑起来,疯狂起来。(枝叶添加式)
4 . 教学重点:掌握扩展语句的步骤和方法。
5 . 在毕业典礼上,神采飞扬的同学们,争先恐后地抢着话筒,希望自己的歌声在礼堂里回荡。(重点在描写同学们的神情动作和心愿,没有以“歌声”为扩展的重点。)
6 . 那只大虫被武松使尽气力按定。
7 . 历史悠久(
8 . 对这种坏人坏事,我们不能不闻不问。
9 . 八将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。
10 . 毕业典礼上,同学们唱出欢乐的歌声。(基本上没做扩展)
1 . 外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”
2 . (不管多么绝望悲伤,只要看到鹰从天上飞过,心就不会死
3 . 少先队员怎么能想困难低头呢?
4 . 巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
5 . 用“高兴”这个词写的句子。第二个朋友是我们前天又用“高兴”造句时,一个小朋友写的。自己读一读,你觉得句子朋友长大了吗?
6 . 教学方法:讲练结合
7 . (并列
8 . A看了两眼B打扫教室C洗得干净D热了起来E扔出去
9 . ()小草虽然没有鲜花那样香,()。
10 . 调整下列句子的语序,使其成为前后连贯的一段话
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