小学语文句子专项教学设计（小学语文句子专项训练方法总结）
小学语文句子专项教学设计【一】
1 . (间接引语______________
2 . （男生女生分别齐读两个句子。）
3 . 妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。”
4 . (他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。
5 . ．请用“银河”“树影”“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于个字。（江苏卷）
6 . 三按要求写句子。
7 . 激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
8 . ．中心阐发式扩展——给定一个话题或一个句子，按照要求对这一话题或句子进行阐发。
9 . 你的家不是在单元号房间吗?
10 . 思维敏捷(
小学语文句子专项教学设计【二】
1 . 情景一：毕业典礼上同学们歌声
2 . 把间接引语改成直接引语。
3 . 黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的小孩，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。
4 . 一(并列
5 . 四课堂达标
6 . (树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星缀着红的黄的蓝的小野花，远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子。
7 . 一导入新课
8 . (湖的四周是郁郁葱葱
9 . 山川田野村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
10 . 写一个描写战争的句子，用上“惊心动魄”这个词语。
小学语文句子专项教学设计【三】
1 . 风俗习惯(
2 . (第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
3 . 心呀。孩子们，想不想帮你的句子朋友快快长大？
4 . (天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。
5 . 妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。________________
6 . 要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于字。
7 . A讲解语法B讲述清楚C种植玉米D制造火箭E听故事
8 . 二考查形式
9 . (偏正
10 . （）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
小学语文句子专项教学设计【四】
1 . 在一句话中作者所表达的意思和感情，往往蕴涵在一些关键性词语之中。在讲解句子时，抓住这些词语认真理解，对正确深入理解句子的含义是有好处的。有些句子中有难懂的字词，如果把这些词的意思弄懂了，整个句子的意思也就清楚了。例如《鸟的天堂》一课的结尾：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!可以先理解句中带引号的鸟的天堂指的是“大榕树”;“的确”就是“确实”的意思。不带引号的天堂是“乐园”的意思。再联系起来理解，全句的意思就清楚了：那大榕树确实是鸟的乐园啊!句意明白了，再从感叹号中领会到作者抒发了喜爱大榕树赞美大榕树的感情。然后联系全文，认识到这句话在文章中有着点名中心的作用，这样，就真正学懂句子。
2 . 把直接引语改成间接引语。
3 . `
4 . 九布置作业
5 . （）开始，我怎么也捉不到。
6 . 变化规律(
7 . 天气比屋子里冷得多了。
8 . 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?(换成反问句_________
9 . (换成间接引语______________
10 . （）即使这场比赛我们输了，（）。
小学语文句子专项教学设计【五】
1 . 叶老说过：“教学课文，几个重要项目里头有一个项目，就是好好地读，读得好，就可以深切地传出课文的思想感情，同时就是领会它的思想感情。”朗读是阅读教学中最经常最重要的基本训练，是理解课文的重要手段。通过朗读，不仅能学习准确地理解词句，从而理解课文内容，而且能够掌握规范的书面语言，从中学习准确地有条理地表达思想，逐渐养成良好的语言习惯。在语文《新课标》中提到“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。语感指的是使人对语言的知觉的整体感受，或是语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动的过程，把握语言文字的一种能力。通过朗读中重音停顿节奏语调的处理，培养语感。学生有了敏锐的语感，势必大大提高理解词语句子的能力。例如在学习叶圣陶先生的《荷花》，第二自然段描写荷叶和荷花的句子就是要重点指导朗读，第一步先理解荷叶是“挨挨挤挤”的，荷花是“冒”出来的，体现她顽强的生命力，“展开饱胀破裂”这些重点词语进行朗读，第二步根据这些词语加以想象，在头脑中形成一幅勃勃生机的画面，自然而然地就把喜爱赞美之情读出来。
2 . 初步培养学生在日常生活中留心观察周围事物的习惯。
3 . _______________________
4 . 整(后补
5 . （）指名读第？自然段。
6 . 我被这动人的情景吸引住了。
7 . 通过教学，让学生初步感知什么样的句子是具体的，学习将句子写具体的方法。
8 . 教学内容：了解扩展语句的类型，掌握扩展语句的步骤和方法。
9 . 妈妈很高兴，笑了。）
10 . （）我们可以选从哪里听到的事说？除了课文中提到的，还有别的吗？
小学语文句子专项教学设计【六】
1 . （）以“黄昏我海风”中的“海风”为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。
2 . (这样一来，弄得大家更加惊慌起来。
3 . 改成反问句：_______________________
4 . 乔家忽而遭了一场很大的变故。
5 . （）以“黄昏我海风”中的“黄昏”为重点，运用想象写一段话。
6 . 指导学生阅读第一自然段，理解题意“见闻”。
7 . （）小结：选材既是自由的又是严格的。只有做到充分打开思路，并且选那些自己觉得最有意义的见闻，才算是善于选材。
8 . 二学习方法。
9 . ．扩展下面的语句，使其更加丰富形象。（不少于字）
小学语文句子专项教学设计【七】
1 . 二扩展原则
2 . 教学难点：加强扩展语句的能力。
3 . 【参考答案】正面：这是一个百年难遇的冬天，南方下起了大雪，大雪阻断了交通，使很多人陷入困境。很多车被堵在路上，车连着车，犹如一条白色的长龙（比喻），这长龙在纷纷扬扬的大雪中颤抖着无奈的身躯（拟人）。侧面：人们开始焦虑起来，疯狂起来。（枝叶添加式）
4 . 教学重点：掌握扩展语句的步骤和方法。
5 . 在毕业典礼上，神采飞扬的同学们，争先恐后地抢着话筒，希望自己的歌声在礼堂里回荡。（重点在描写同学们的神情动作和心愿，没有以“歌声”为扩展的重点。）
6 . 那只大虫被武松使尽气力按定。
7 . 历史悠久(
8 . 对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。
9 . 八将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。
10 . 毕业典礼上，同学们唱出欢乐的歌声。（基本上没做扩展）
小学语文句子专项教学设计【八】
1 . 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
2 . (不管多么绝望悲伤，只要看到鹰从天上飞过，心就不会死
3 . 少先队员怎么能想困难低头呢?
4 . 巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
5 . 用“高兴”这个词写的句子。第二个朋友是我们前天又用“高兴”造句时，一个小朋友写的。自己读一读，你觉得句子朋友长大了吗？
6 . 教学方法：讲练结合
7 . (并列
8 . A看了两眼B打扫教室C洗得干净D热了起来E扔出去
9 . （）小草虽然没有鲜花那样香，（）。
10 . 调整下列句子的语序，使其成为前后连贯的一段话