1 . 五按要求造句。
2 . 2遇到困难,他总是想:这是中国人修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。
3 . 一把词语整理成句子,并加上标点。(总复习三第题)
4 . 我正忙着写作业呢!
5 . ()把()。()被()。
6 . ()水滴()滴穿()石头。
7 . 例:小鸟一边飞一边叫。
8 . 第八课时(句子)
9 . 重点精析
10 . 给句子加上标点。
1 . 句子是若干个词按照一定的语法规则组成的,能表达一个完整意思的语言单位。句子教学是词段教学的桥梁,是段篇训练的基础。句意教学是句子教学的中心环节,一篇文章是由若干段落组成的,每一段又是由若干句子组成的。一个句子虽然能完整地表达意思,但是段落中的每个句子却不是孤立的。每个句子均有语境,即句子所处的上下文。因此,认真研究句与句之间的`关系,联系语境讲解句意,有助于学生理解句子的含义和所表达的思想感情。例如《田忌赛马》这篇文章,第二次田忌赢齐威王的原因是课文最后一句话“还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜。”,光读这句话,会让学生产生误解,是不是其他的比赛也可以调换顺序就能赢?不是的,这时就让学生联系上下文,调换顺序是要有一定条件的,要联系第三自然段孙膑的话“从刚才的情形看,他的马比你的快不了多少呀来理解,让学生清楚这是要仔细观察分析得出的结果。
2 . 在安徽广德太极洞内有一块状如卧兔的石头。
3 . 我的头发那么长,那么黑。他的脸那么白那么胖。
4 . 蜡梅花开得真香,_________________
5 . 谁能说郑成功不是民族英雄呢?
6 . 春天已经到了。我已经写完作业了。
7 . 秋天的田野里棉花白了。
8 . 解析:“还没有出世”,表明有些外国人不相信中国有能力修筑这条铁路。后来的事实给了他们一记响亮的耳光。“轻蔑”一词形象地描画出这家报纸看不起中国人的帝国主义嘴脸。
9 . 骄傲①〔指不谦虚〕
10 . 读懂句子。
1 . 这是指导员向老班长交代任务时说的话,指明了老班长肩负的三重责任。是“上级”,因此要负责领导三个病号走出草地;是“保姆”,指三个小战士又年轻,又是病号,对他们的照顾要像保姆一样细致周到;是“勤务员”,指照顾病号要全心全意。
2 . 在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!
3 . 能把两句话合成一句话。
4 . 金色的阳光把小镇楼房顶映红了。
5 . 例:(鲜红的)太阳(从东方慢慢地)升起来了。
6 . ()()十分()。
7 . 今年春节,市场上供应的`年货很充沛。
8 . 预习课文,自学生字词。
9 . 一朴实引入,感悟解题
10 . ()()一边()一边()。
1 . 三把两句话合成一句话。
2 . 三上一节课我们学习了父爱的巨大与无私,那么今天我们一起学习由梁晓声写的体现母爱的文章――《慈母情深》(板书“一八*慈母情深”古代描写幸福的诗句
3 . 一课时。
4 . 《石灰吟》这首诗的作者是元代诗人王冕写的。
5 . ②〔指疏忽〕
6 . 4詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”
7 . 例:月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
8 . 到老班长忠于党的事业和舍己为人的内心世界。
9 . 天气渐渐热起来了。
10 . 妈妈(说:“这次没考好,不要灰心,下次努力考好。”
1 . 二初读课文,整体感知描写慈母情深的诗句
2 . 今天的天气很冷,_________________
3 . 例:我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。
4 . 我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
5 . 今晚的月亮真圆呀,________________
6 . ()()像()。
7 . 三辨别讲解三个生字,分外是“攥”字,运用行动去讲解,其次辨别举行组词。并对“失魂落魄”“震耳欲聋”“龟裂”等词语举行表明,并教会学生自学词语的意思。
8 . 四判断句子的正误并改正。(补充练习)
9 . 下雪了,到处一片白,
10 . 叶圣陶先生曾说:“语文教材无非是个例子。凭这个例子要学生能够举一反三,练成阅读和的熟练技能。”“举一反三触类旁通”指的就是学习知识重在与迁移运用。在朗读和理解的基础之上就是要加强训练,把句子教学落到实处。可以根据句子和学生的年龄特点选择不同的方式,使训练扎实有效。
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