教学质量分析的名言（提高教学质量的名言名句）

教学质量分析的名言【一】

1 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子

2 . 父母是天然的`教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

3 . 您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，(您的节日让我们共同庆祝！老师，节日快乐！

4 . 要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能到以自己的感情去教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

5 . 课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

6 . 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》

7 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

8 . 好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

9 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

10 . 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

教学质量分析的名言【二】

1 . 以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

2 . 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

3 . 懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。

4 . 要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。

5 . 如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

6 . 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

7 . 德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔子《论语》

8 . 不要随便给一个人定性。

9 . 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

10 . 人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者研究者探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

教学质量分析的名言【三】

1 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

2 . 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

3 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。

4 . 您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

5 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

6 . 捧着一颗心，不带半根草去。陶行知

7 . 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。

8 . 允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

9 . 教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

10 . 朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛?——孔子《论语》

教学质量分析的名言【四】

1 . 您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地久久地印在我的心里

2 . 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

3 . 美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——李吉林

4 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》

5 . 立足师德师风建设，打好迎评创优攻坚战

6 . 帮孩子制定他的个人和完成的方法。

7 . 我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

8 . 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

9 . 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

10 . 问题是数学的心脏。

教学质量分析的名言【五】

1 . 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

2 . 父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

3 . 让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。

4 . 杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语

5 . 非学无以立身，非教无以立国。

7 . 允许孩子玩各种废弃物。

8 . 老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！

9 . 父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

10 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

教学质量分析的名言【六】

1 . 数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

2 . 如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。

3 . 如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信尊严和激情。

4 . 我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。

5 . 没有一条寓有诗意的感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基

6 . 没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

7 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

8 . 树师德师风塑师表形象；树教育新风，塑综合人才

9 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

10 . 不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。——孔子《论语》

教学质量分析的名言【七】

1 . 走下讲台给学生讲课。

2 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

3 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

4 . 先学会做人，再学会知识。

5 . 尚自然，展个性。蔡元培

6 . 事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

7 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

8 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

9 . 培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

10 . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

教学质量分析的名言【八】

1 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫

2 . 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

3 . 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

4 . 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘

5 . 一位好老师，胜过万卷书。

6 . 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦(

7 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

8 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

9 . 愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

10 . 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！