上完今年最后一节课的文案（今天结束最后一节课朋友圈文案）

上完今年最后一节课的文案【一】

1 . 学校就是把陌生的我们聚在一起，当我们已经不能分开时，又无情地把我们拆散。

2 . 面临毕业，你也许会有很多不解，也许会有许多舍不得，也许会有很多遗憾，也许会有些后悔，也许会有许多留恋。

3 . 老师在教学新知时循循善诱，充分发挥了学生的主动性，教学设计科学，引导很到位。

4 . 在课堂上教师不仅解放学生的耳，还要解放学生的脑口手。

5 . 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

6 . 利用实物讲解，学生参与互动。善于引导，让学生充分思考，积极交流，学生动手动笔，精力集中。给予学生恰当的评价，保持学习兴趣。建议：板书不完整，有必要列出计算公式。口头出题时要注意学生是否能跟进，要做好检查。

7 . 本节课信息量大思维量大训练量大。

8 . 课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心指导分析课文。学习气氛较好。建议：小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。

9 . 给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。

10 . 毕业，不想说再见！真的不想！毕业，我们该如何对着生活四年的学校说再见？

上完今年最后一节课的文案【二】

1 . 天地之大，只求心灵这一块私有地。

2 . 新店开张，祝你：生意兴隆通四海，财源茂盛达三江[lizhigushicom]。日进斗金财神闹，事业辉煌捷报传。富贵吉祥不尽数，福星高照永灿烂。

3 . 生有太多的遇见，擦肩而过是一种遇见，刻骨铭心是一种遇见。愿以后你的遇见都配得上你的运气，你的得到配得上你的努力。

4 . 授课思路清晰，环节安排合理。学生跟进情况良好，通过小组合作观察，发现规律。课堂练习有针对性，指导详细。建议：关注后进生，培养学生良好的课堂行为习惯。

5 . 在合作交流的氛围中解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识技能和方法。

6 . 日子一天天划过，太快了，主要是时间不停歇，所以就一眨眼，真的感觉一眨眼，月马上过去了。没什么其他的心愿，希望家人朋友都平安健康。，就快来了。

7 . 年的最后一个月，真的没有去想太多。唯一想的就是这个月的业绩啊。好好努力努力在努力，不能在嘻嘻哈哈了。不然真的要吃土了。自己不努力，成功只会越来越远

8 . 教学过程中非常注重引导学生如何学如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。

9 . 老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。

10 . xx即将结束，需要好好总结一下，人生路很长，只要有进步哪怕有一丝也是好的，xx年的我更要努力。

上完今年最后一节课的文案【三】

1 . 本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。

2 . 与学生注重交流，分析课文时注重引导，训练朗读能力。建议：导入较平淡，安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好，朗读时教师先要做示范，要关注学生学习习惯。

3 . 不要忘记你曾是怎样的小孩，也不要忘记你想成为怎样的大人。再见，，你好，。

4 . 清晨起床对着镜子说：早上好;上班工作时对每个人微笑说：早上好。自己问候，传递问候，感受快乐，你会更美好快乐!

5 . 小学到初中九年的光阴里都有你！

6 . 起床了，问候一句早安。天冷自觉加衣，感冒时主动吃药喝热水。觉得寂寞了，抱抱自己，觉得累了，休息休息，好好爱这个世界上唯一的自己。早安!

7 . 合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法

8 . 毕业！真的就这样一切都结束！朋友们，祝我们以后顺便幸福！

9 . 课堂上注重用学术语言讲解知识，真正做到了“格式死，方法活”。

10 . 让我失去一些最重要的，同时也换得了更好更好的自己，再见，再见最重要的。精彩再现。

上完今年最后一节课的文案【四】

1 . 合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。

2 . 多希望你在这里，或者我在那里，或者在任何地方，只要我们一起。

3 . 我们一起留级再来初中三年把！

4 . 当你一直往前走时，别忘了回头看看，自己曾经的模样。xx年最后一天了，不忘初心，砥砺前行。

5 . 别，我的朋友。匆匆数载，逝水流年。难忘生命中你我的精彩，即使岁月也磨灭不我们美好的记忆。

6 . 学生有较好的听讲习惯，对于一年级来说非常不错。学生乐于回答问题，注重表达能力的培养。指导字形结构非常细致，板书工整，及时纠正出现的错误。建议：有个别学生没有跟上教师节奏，要善于观察。

7 . 告别，迎接。不管你是男是女，这一刻我们都将告别过去，迎接未来。

8 . xx即将结束，在这一年，我完成了从大学到工作的转变，体会到了社会的残酷，生活的无奈，当然更多的还是人性的善良。回味今年，感悟确实颇多，感激每个陪伴我的人，谢谢你们的关心，抛去所有的不快，我希望那个努力奔向xx的是一个潇洒又温柔的我。

9 . 不要流泪，不要伤悲，不要颓废，不要自卑，振作起来，美好未来充满光辉！看我给了你安慰，还不快请我喝一杯，不然你就是窝囊废！哈哈，祝你事业有成，振翅高飞！

10 . 毕业，还会怀念我们第一天的自我介绍，我们的军训，我们的。

上完今年最后一节课的文案【五】

1 . 感叹过无奈年华，花开花落留不住，感慨过如水生命，月缺月圆控不住，感谢过感情友谊，情真情深止不住，感动着拼搏努力，激情向前停不住，的目标更远，的快乐更长，的未来愿你无限疯狂。

2 . 我怕我们留下一张笑的很傻的毕业照后就这样散。

3 . 老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习提升。

4 . 有侧重点检查，关注后进生。引导学生深情朗诵，学习雷锋精神得到升华。小组讨论充分，延伸思想教育，说说身边的小雷锋和如何向雷锋学习。建议：培养小组合作意识，让每一个学生都得到提高。

5 . 要认识很多很多人，管用的却只有那么几个，要做很多很多选择，必要的却只有那么几次。

6 . 整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

7 . 初一，班上没人告白，初二，开始有人告白，初三，都争着去告白，只因为再不告白就来不急。

8 . 毕业离别时的伤感。飞驰而过的站牌。充满伤感的`车站。互相登上离开车。

9 . 青春是一场大雨，即使感冒了，还盼望回头再淋它一次。

10 . 教师能有效改变课程实施过于强调接受学习死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与乐于探究勤于动手的学习方式。

上完今年最后一节课的文案【六】

1 . 我们一起奋斗的日子，一起跑过的日子是最值得怀念的。

2 . 数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

3 . 兴趣是最好的老师，学生只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。

4 . 渐渐成长的我们：习惯了每天上下班一个人坐在公车上，塞上耳塞，看着窗外和我们一样为生活而忙碌奔波的人。会感叹生活是多么不易，不再是爸妈怀抱里的小孩，已经长大的我们却会被电影里的某个情节而感动。生活改变了我们，却变不了坚强的外表下那颗敏感而柔弱的心，xx最后一天了，许下愿望，希望xx年的自己能更坚强。

5 . 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

6 . 不管这一年，你过得快乐或是伤心收获还是迷茫，都得和那些开心的日子，那些孤独的夜晚，和那些破碎的承诺，还有那混乱的麻烦说再见了。

7 . 給自已写封高贵情书

8 . 在这安静的深夜，我让思念慢慢开出花蕊，吐露爱恋的芬芳，陶醉怡人的月光，给你一路的温暖，在那幸福的梦乡，亲爱的，晚安，好梦。

9 . 学科特有的价值被充分挖掘，学科味非常浓。

10 . 学习目标应具体明确，符合课标教材与学生实际。抓住关键，以简驾繁，重点难点的提出与处理得当。

上完今年最后一节课的文案【七】

1 . 年还剩最后一个月，希望你们愿望都能实现

2 . 课堂教学中的“有意”和“无意”教师为了完成教学任务，当然要按着既定目标，方向明确地对学生进行引导。但是，教学中的“无意”也不容忽视。利用课堂生成资源，有选择地抓住与教学密切相关的点进行联系和发挥，教师和学生都会有意想不到的收获。

3 . 组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

4 . 教师对学生的激励不能形式化，要具体诚恳，对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式进行纠正。

5 . 祝你正财偏财横财，财源滚滚；亲情友情私情，情情如意；官运财运桃花运，运运亨通。

6 . 教师能合理组织学生自主学习合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。

7 . 我怕一毕业，身边就少那群能让我笑的疯子。

8 . 善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。建议：要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间，达到知识的学以致用。

9 . 最后一节课老师坐在凳子上和我们说，你们再看看书吧，我再看看你们。

10 . 学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作交流，共同解决问题。

上完今年最后一节课的文案【八】

1 . 年少时你扬言要饮遍天下千种烈酒年老时你慨叹白开水原来最长情。

2 . 同桌，对不起啊，以前我天天整你，现在分别，以后不能，对不起啊，同桌。。

3 . 开课娓娓导入，给学生以平静而实在感，注重方法指导，给学生以方向感。能因材施教，充分调动学生积极性，师生互动，学生参与度高。

4 . 充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

5 . 学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。

6 . 让学生充分交流，加深对括号的认识和四则运算的理解。提出明确要求，培养学生良好的计算习惯。建议：要及时反馈学生掌握情况，特别要关注后进生。

7 . 日复一日，四季轮回，春夏秋冬，片霜进冬。莫道岁月晚，不蹉跎，不留念，不虚度，不念过往，不畏将来。

8 . 学生积极参与老师提出的任务，这是平时养成的好习惯。注重训练学生的表达能力，同时对课文内容加深理解。特别是让学生叙述六幅图，要求学生用课文语言来描述，这一环节非常好。建议：有满堂灌的痕迹，学生自己的时间少。学生没有真正动起来，缺少互动。

9 . 一眨眼xx也即将要结束了，安逸的日子一去不复返了！还好我爱笑，没什么过不了，道阻且长，给自己加油！

10 . 十二月快乐，年最后一个月，希望你爱的到想爱的人，赚的到想赚的钱，脚踏实地的去努力完成目标。即使很累也不轻易放弃，一直相信自己可以。

上完今年最后一节课的文案【九】

1 . 四年或长或短都已被时间带走，留下的回忆已成为淡淡的殇。

2 . 做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。

3 . 年遇到的天大的烦恼，也要勇敢面对。

4 . 你只有努力的去学习，你才能对循规蹈矩的生活说不，你才有过自己喜欢的生活资本，你才敢大胆的追梦。在你打算过自己的喜欢生活方式之前，必须很努力很努力，这是你的资本。其实，最好的时光，是今天。再见，你好!

5 . 看着别人的故事，流着自己的眼泪。回得了过去，回不了当初。有些事一转身就一辈子。

6 . 老师是“导”不是“演”，常见有的老师课堂上滔滔不绝侃侃而谈，激情飞扬，学生听得津津有味陶醉其中。这种老师其实是在“演”，而不在“导”，这种课学生可能喜欢，也有一定效果，但学生的表达能力思维能力分析能力合作能力培养不理想。

7 . 口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

8 . 南山得心跳仍在继续，我们的脚步也没有停息，梦想在前方，未来也在前方。不要徘徊，不要犹豫，放飞梦想吧！展望未来吧！

9 . 接受不完美的自己，是指把精力放到更重要的地方，xx只剩下最后一天了，回望xx年，虽然不完美，但是过得很知足，希望xx年一如既往幸福的生活着。

10 . 把握课文内容，对学生提出明确的阅读要求，出示问题提纲，小组合作交流字句的意思。结合古诗内容，贯穿思想教育，学生听讲精力集中。建议：学生回答问题不热烈，给学生更多的表达机会。