用各种修辞手法怎么写句子（用修辞手法写一个句子怎么写）

用各种修辞手法怎么写句子【一】

1 . 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

2 . 这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？

3 . 您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（反问）

4 . 一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

5 . 我们怎能忘记老师的谆谆教导？

6 . 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

7 . 水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了

8 . 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（比喻）

9 . 威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（比喻）

10 . 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。

用各种修辞手法怎么写句子【二】

1 . 小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

2 . 在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。

3 . １桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比喻排比）

4 . 油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴

5 . 天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。

6 . 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

7 . 实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？

8 . 风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？

9 . 宁静的夜晚里，只有那天上的星星在窃窃私语。

10 . 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

用各种修辞手法怎么写句子【三】

1 . 蟋蟀在平台上弹琴。（拟人）

2 . 没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

3 . 我千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？

4 . 敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（排比）

5 . 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

6 . ⑶多少长安名利客，机关用尽不如君。

7 . 大千世界，哪里没有野花的倩影？

8 . 班主任难道不应该以身作则吗？

9 . 蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

10 . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天

用各种修辞手法怎么写句子【四】

1 . 燕草碧如丝,秦桑低绿枝

2 . 当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。（拟人）

3 . 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

4 . 难道那条街不热闹吗

5 . 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

6 . 征蓬出汉塞，归雁入胡天。

7 . 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

8 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福;关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨，给学生心田的滋润;关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

9 . 人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来

10 . 白雪却嫌春色晚，故穿庭院作飞花

用各种修辞手法怎么写句子【五】

1 . 我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

2 . 微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。

3 . 星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。

4 . 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

5 . 西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

6 . 一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

7 . 白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。

8 . 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

9 . 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

10 . 船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。