分析多义短语结构层次（多义短语分析的方法叫什么）
分析多义短语结构层次【一】
1 . 祈使句：用语气表示命令请求禁止劝阻等意思的句子。
2 . 心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
3 . I saw a girl
4 . 熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理，
5 . 二句子成分歌诀
6 . 介词：
7 . They made the girlangry
8 . 量词数词相结合，数量短语功能全。动量短语居动后，物量短语在名前。
9 . 句式杂糅使人迷，结构又胶节，语言重复又多余，
10 . 时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。
分析多义短语结构层次【二】
1 . D选项中的词义理解不到位
2 . 例句：⑧秋天的公园真美呀!⑨真没想到你会骗我!
3 . 主语：可以作主语的成分有名词(如boy，主格代词(如you，数词，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。
4 . 感叹句：用来表示欢乐悲伤惊讶赞叹愤怒等强烈感情的句子。
5 . 整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。
6 . 主从复合句即是复杂句，它也是由两个以上的句子构成。与并列不同的是，各分句之间的意思是紧密相连的，所以我们不能简单地把各个句子拆开来看，而必须将各分句综合起来进行理解。有时候，分句里面有可能还包含分句。
7 . 主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词代词数词名词化的形容词不定式动名词和主语从句等来承担。
8 . 【讲透错题】
9 . 代词：
10 . 主语 + 谓语(及物动词 + 宾语;I hate grammar
分析多义短语结构层次【三】
1 . 解题：以上三步是做题的关键，体现了解题的思路流程，但并不是每题都必须完成这三步才能解题，这三步分别强调了解题的不同方面和角度，一般用两步或三步即可解题。
2 . give，ask_________________________________________________________sb sth
3 . 据我所知，她是一个非常贤惠的女人。
4 . 再看枝叶定状补，能否搭配语中心。下面语病常常见，
5 . 数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。
6 . 疑问句：用疑问的语气向别人提问的句子。
7 . He got me a chair
8 . 英语句子成分： 主语谓语宾语定语状语表语
9 . 这个公园里的假山，结构新奇巧妙，真是巧夺天工呀！
10 . 说到从句，我们还要介绍一下英语中的三大从句：名词性从句，形容词性从句和副词性从句。三大从句之下又包括纷繁复杂的从句形式：
分析多义短语结构层次【四】
1 . 状语：状语修饰动词形容词副词或全句，说明方式因果条件时间地点让步方向程度目的等状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首;修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前;表示时间地点目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前;一些表示不确定时间(如：often或程度(如：almost的副词状语通常位于be动词助动词情态动词之后，动词之前。
2 . 例句：①我是一名小学生。②北京的冬天真冷。
3 . 主谓宾定状补，主干枝叶分清楚，主要成分主谓宾，附加成分定状补，定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
4 . 表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。
5 . 谓语：谓语由动词构成，是英语时态语态变化的主角，一般在主语之后。
6 . 特殊并列句重复：包含两个并列关系从句的句式
7 . 越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。
8 . 判断句子逻辑关系：找出信号词，判断句子的并列转折关系和正(+反(—态度关系
9 . 她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。
10 . 一简单句
分析多义短语结构层次【五】
1 . 引导方式状语从句的连词有：as，as if，as thugh，in the
2 . 毛笔的结构就像“笔”字的结构，上面用竹管制成，下面套一些毛，就成了。
3 . 并列句就是两个或以上的简单句，由表示并列关系的连词或标点符号连接而成。常见的连词：and, not onlybut also, neithernor or, eitheror otherwise，but, yet, while, so, for等。阅读中遇到并列关系的句子，一般情况下是以连词为界限，将句子分成前后几个部分，并分别来分析，各句的意思一般可以单独理解，最后将各句合并即可。
4 . 主动句与被动句重复：istheresultofistheoutgrowthofistheproductofA?B;B?byA
5 . 名词：
6 . 动词：
7 . The desk feels hard
8 . 不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。
9 . (方式状语从句
10 . 用在名词代词前，修饰动形要记牢。
分析多义短语结构层次【六】
1 . 名词性从句：主语从句，宾语从句，表语从句， 同位语从句
2 . The trees turn yellow in the autumn
3 . 主谓宾定状补，主干枝叶分清楚。
4 . He becomes a teacher．
5 . 三句子语病修改歌诀
6 . 四．S十V十O十O 主谓双宾结构
7 . 别看这小小的凉亭，它的结构紧凑，造型别致，令人情不自禁地啧啧称赞。
8 . 补语与述语之间是补充与被补充说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”“多少次”“何处”“何时”“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头，除了趋向动词数量词介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词数量词趋向动词介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
9 . B粘连：由分号或冒号分开的上下句结构(大粘连和一个句子内部的直接简单重复(小粘连;大粘连：直接同义重复：并列因果关系词
10 . One of them is English
分析多义短语结构层次【七】
1 . D强烈对比：时间强对比人物强对比对象强对比(句子叙述对象的转移
2 . 人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。
3 . 例句：今天下雪了。我是一年级的小学生。
4 . 主 谓 宾宾
5 . 主 谓宾 宾补
6 . 因果：derivefromleadtoduetobecausecausesinceforthereforethushenceinthatso…thatso…astoasaresultresultinresultfromaccordinglyconsequentlygiveriseto
7 . 量词：
8 . A并列关系：并列递进条件因果分号冒号破折号
9 . 并列：andalsoorjustassimilarlycorrespondinglyinthesamewayindeedaccordingly
10 . 例句：同学们游览了动物园。
分析多义短语结构层次【八】
1 . 谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
2 . 一．主语：是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词代词不定式或相当于名词的词或短语来充当。
3 . 形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。
4 . 宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词代词数词名词化的形容词不定式动名词宾语从句等来担任。
5 . 代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。
6 . 六者关系细分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；
8 . 有些句子除了这些，还带一些附加部分。“的”“得”“地”常常是这些附加部分的标志。
9 . The ne
10 . 这篇文章结构谨严，一气呵成，令人激赏。
分析多义短语结构层次【九】
1 . 陈述句疑问句祈使句感叹句。
2 . 主语 + 系动词 + 表语 Grammar is hell
3 . 例句：我来到了美丽的泉城济南。
4 . He brought me a pen
5 . 多层否定成后语。修改语病法牢记，添删调换百病医
6 . 接受一个人的好跟坏，因为有他们的好才能使我们学习成长，因为有他们的坏才能拥有反省自己的机会，然而无论是谁都会有某些地方我们很难接受的一面，只是我们不用因此就把一个人排挤在外，没有那么绝对的事情，你可以接受对方的好的美（这又有谁无法接受呢？），但也要放开心胸接受他／她的不完美。
7 . E照应：人称代词：it指示代词：suchthisthatthosethese定冠词：the
8 . 例句：⑤你看到老师了吗?
9 . I swim
10 . 副词：