最著名名言（十大名言现代）
最著名名言【一】
1 . 桃之夭夭，灼灼其华。____佚名《桃夭》
2 . 美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。”
3 . Man,theservantandinterpreterofnature
4 . 知之必好之，好之必求之，求之必得之。
5 . 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
6 . 在认识一切事物之后，人才能认识自己，因为事物仅仅是人的界限。
7 . 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。──罗曼·罗兰
8 . 对于那些无法对自己诚实的“伟人”，我一点都无法承认他们的伟大，自欺的人，令我感到作呕，无论他们曾做了何种伟大的事业，我给他们的评价还是零分。
9 . 两株桃杏映篱斜，妆点商州副使家。____王禹偁《春居杂兴两株桃杏映篱斜》
10 . 日省其身，有则改之，无则加勉。
最著名名言【二】
1 . 丹灶初开火，仙桃正落花。____孟浩然《清明日宴梅道士房/宴梅道士山房》
2 . 夭红过眼随荣谢，菊秀兰香自占春。____王汝舟《咏归堂隐鳞洞》
3 . 顽强的意志可以征服世界上任何一座山——狄更斯
4 . 《春雷》
5 . 北宋学者欧阳修曾言：“教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。”
6 . 我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
7 . 求知与的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——捷克教育家夸美纽斯
8 . 我已经写够了这个世界，现在让这个世界来写我吧!
9 . 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。____苏轼《惠崇春江晚景/惠崇春江晓景》
10 . 苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
最著名名言【三】
1 . 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
2 . 人之作孽，莫甚于口;言语尖刻，必为人忌。
3 . 清人唐彪说：“有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。”
4 . 读书百遍，其义自见。
5 . 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
6 . 当我们还买不起幸福的时候，我们绝不应该走得离橱窗太近，盯着幸福出神。【法国】贝尔纳
7 . 华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实充实丰实平实真实。”
8 . 恩疏宠不及，桃李伤春风。____李白《上之回》
9 . 华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。”
10 . 桃花落。闲池阁。山盟虽在，锦书难托。____陆游《钗头凤红酥手》
最著名名言【四】
1 . 不以一毫私利自蔽，不以一毫私欲自累。
2 . 学之之博，未若知之之要;知之之要，未若行之之实。《朱子语类》
3 . 唯能不为，是以可以有为，无所不为者，安能有所为耶。
4 . 山上层层桃李花，云间烟火是人家。____刘禹锡《竹枝词九首其九》
5 . 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
6 . （现代）郭沫若
7 . 凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
8 . 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
9 . 历史总是一次又一次地出现一些对过往的伟大事物进行反思的人，他们从中获取力量，常常感受到人类生命的辉煌灿烂。——尼采名言
10 . 小桃灼灼柳鬖鬖，春色满江南。____黄庭坚《诉衷情小桃灼灼柳鬖鬖》
最著名名言【五】
1 . 建国君民，教学为先。——《礼记·学记》
2 . 桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。____汪藻《春日一春略无十日晴》
3 . 害虫叮人不是出于恶意，而是因为它们要维持生命。批评家也一样他们需要我们的血而不是痛苦(心情不好
4 . 山泉散漫绕阶流，万树桃花映小楼。____元稹《离思五首》
5 . 渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。____王维《桃源行》
6 . 一帘红雨桃花谢，十里清阴柳影斜。____胡祗遹《阳春曲春景》
7 .
8 . 犬吠水声中，桃花带露浓。____李白《访戴天山道士不遇》
9 . 凡具有生命者，都不断的在超越自己。而人类，你们又做了什么?
10 . 有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。——清人唐彪
最著名名言【六】
1 . 况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。____李贺《将进酒》
2 . 道德使人愚昧——习俗代表了前人的，代表了他们对于有用和有害的东西的看法——但是，对习俗的情感(道德关心的却不是这些经验本身，而是习俗的古老性神圣性和不可争辩性。因此，这种情感妨碍新经验的获得和旧习俗的修改，道德成为创造更新更好习俗的障碍：它使人愚昧。
3 . 十批大错明如火，柳论高瞻灿若朱。愿与工农齐步伐，涤除污浊绘新图。
4 . 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。____贾至《春思二首其一》
5 . 自从我厌倦了寻找，便学会了找到
6 . 桃花三十六陂，鲛宫睡起，娇雷乍转。____吴文英《瑞龙吟德清清明竞渡》
7 . 我们的周围有光也有颜色。但是我们自己眼里如果没有光和颜色，也就看不到外面的光和颜色了。【德国】哥德
8 . 著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家艺术家文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。”
9 . 诚能体而存之，则众善之源，百行之本。《仁说》
10 . 伟人对我毫无意义，我只欣赏自己理想中的明星。
最著名名言【七】
1 . 春水迷天，桃花浪几番风恶。____张元干《满江红自豫章阻风吴城山作》
2 . 教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。——教育家
3 . 教育人就是要形成人的性格。——欧文
4 . 对真理而言，信服比流言更危险——尼采
5 . MindandHand
6 . 人可以控制行为，却不能约束感情，因为感情是变化无常的。
7 . 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
8 . 当某一动物,某一种族或某一个体失去其他种种本能时，当它选择以及当它偏爱对它不利的东西时，便称它为堕落。
9 . 洞门高阁霭馀辉，桃李阴阴柳絮飞。____王维《酬郭给事/赠郭给事》
10 . 与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培