1 . im busy 我很忙。
2 . I like that least of all The least用作最高级时,往往被其后面的形容词的反义词的最高级所取代。如: This is the most difficult (不用the least easy book Ive ever read This is the most uninteresting (很少用the least interesting book of the three
3 . A good medicine tastes bitter 良药苦口,忠言逆耳。
4 . 用in 引出的短语表示范围: This is the busiest street in the city
5 . Dawney answered slowly: "Never so happy as when my hands are full
6 . i can do it 我能做的。
7 . 人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。——欧文
8 . 总之,多种形式的课外活动型作业,贴近自然贴近生活贴近社会,在一定程度上弥补了课堂教学的不足,丰富了学生的课余生活,是整个英语教学过程的一个有机组成部分,与英语课堂教学密切有关,是实现英语教学目的的重要途径之一。它保护了学生的好奇心,培养了他们的自主性和创新意识,激发了学生学习英语的积极性。
9 . 有时一个词的原级和比较级在一同结构的句中会产生不同的意义,如:If he was ten years old, he would understand it ≠ If he was ten years older, he would understand it
10 . [注] 注意本句型的两式不可混用。不可说 "I prefer doing this rather than that" 只能说 "I prefer doing this to (doing that 或 I prefer to do this rather than do that
1 . The food on the ship was no better than on any other ship on which Billy had sailed
2 . I am willing to work myself to death before I give up I would do anything before that
3 . The more a man knows, the more he discovers his ignorance
4 . its obvious 很明显。
5 . 《英语课程标准》指出:学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定教学过程课程评价和教学资源的开发等方面都要突出以学生为主体的思想。
6 . as soon as possible 尽快。
7 . I want to join the art club我想参加艺术俱乐部
8 . The sooner we begin our work, the sooner we shall finish it
9 . [主语+谓语+above/ next to+被比对象] [主语+cant compare with+被比对象]
10 . do it right 把它做对
1 . thats ture 这是真的。
2 . 寒假即将来临。我很期待它的到来,因为春节是这个假期最重要的节日。首先,我会放松一下自己。这个学期我学习很努力,所以假期期间我想玩玩。我的家人会回老家过节,我们将一起庆祝春节。我喜欢家人团聚在一起组织各种各样的活动,有趣而又温暖。当然,学习也是不容忽视的。春节过后,我会花些时间在学习上。我会完成一些寒假作业然后预习一些下学期的内容。数学是我的弱项,因此我必须努力提高它。这就是我的寒假计划。
3 . 不要使用双重比较级, 如:(误 His younger brother was more stronger than he
4 . [注] 如果两个主语相比,谓语动词应与前一个保持一致关系。如: He no less than you is (不是are diligent
5 . Light waves travel most quickly through air, they go much slower through water and even slower through glass
6 . [注] 还有一些带比较级的词组,也含有比例发展的意味;但这些词组多用于表示同一事物的发展程度,一般不带被比对象。 "…ever+比较级+ (and+比较级…" 如:The story gets ever more exciting
7 . 现在想起来眼睛酸酸的,忘不了在初中的一切一切,舍不得每一位宝贝们,真的。想想曾经拥有过,这一辈子值了。
8 . 每一套教材都代表着某一种教学理念和实践方法,教师在使用一套新教材之时,应站在编者的角度钻研全套教材,努力理解和领会教材编写者的教学思想和设计精神,把握教材的特点,使之在我们的教学中得以充分体现。与教材对话,首先要尊重教材,读透教材;与教材对话,更要超越教材,走向生活。我们不妨尝试“一课三案”:钻研教材,独立思考,形成“初案”;博采众长,融会贯通,写出“”;课后反思,精益求精,补充“另案”。
9 . A good friend is my nearest relation 良友如近亲。
10 . Failure is the mother of success——Thomas Paine
1 . ive got it 我明白了。
2 . Man struggles upwards; water flows downwards
3 . His strength is superior to (=greater than mine My knowledge is inferior to (=less than his
4 . We would sooner die fighting first before we allow this to happen to us
5 . A good appetite is a good sauce 饥不择食。
6 . Living without an aim is like sailing without a compass——John Ruskin
7 . 课外活动是教学的一种辅助组织形式,是课堂教学的集成和深入。因此,有效的布置这类作业,有助于教学质量的提高。根据课外活动及英语学科的特点,布置此类作业有以下几种形式。
8 . [注] 当比较级作表语而又不处于句首时, 可以不用the 相关联。 如:When we encounter more difficulties, we should be more spirited; when we are more at danger, we should be more courageous
9 . do you want it? 你要吗?
10 . 一What time do you usually take a shower,Kick?瑞克,你通常几点钟淋浴?
1 . If they throw stones at you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead
2 . [Sooner than+动词原形…(主句 主语+would +动词原形…]
3 . 为了给学生创造英语语言环境,我们还可以给学生布置这样的作业,即每周参加英语角活动。在学校文化氛围较浓厚的走廊花架处设立“英语角”的活动场所,在其入口的醒目位置竖立“welcome to our english conner”等标牌。这样的布置立刻使学生感受到一种说英语的氛围,给学生创立了一个仿真的`口语交际与应用环境。有时侯还可以根据需要和条件邀请外籍教师来校参观与英语角的活动。学生可以在英语角大声背诵课文中的小诗绕口令儿歌;或根据老师确定的主题小组交谈或是进行辩论赛。还可用英语与老师和同学自由地交流思想,交流学习。英语角的活动使学生在语言运用中不知不觉地获得了英语知识和技能,口语交际能力大大提高了。这种语言环境的营造可使学生体会到学英语有趣,学英语有用,英语容易学。
4 . im ready 我准备好了。
5 . [附注] 关于等差句有以下几点需要注意:
6 . it smells good 闻起来很香。
7 . A good marksman may miss 智者千虑,必有一失。
8 . After a storm comes a calm 否极泰来。
9 . i am crazy about her 你对她着迷了。
10 . 重点句型:
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