教育名言阐述（教育名言简短及其含义）

教育名言阐述【一】

1 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

2 . 十年树木，百年育人。

3 . 莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞

4 . 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH

5 . 成功是用努力，而非用希望造成。——约翰赫斯金

6 . 教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

7 . 思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。——柯罗连科

8 . 如果要飞得高，就该把地平线忘掉。

9 . 教育植根于爱。——鲁迅

10 . 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

教育名言阐述【二】

1 . 受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

2 . 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚

3 . 智者喜欢水，仁者喜欢山，以山水形容仁者智者，形象生动而又深刻。

4 . 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

5 . 成功的秘诀端赖坚毅的决心。——英狄兹雷利

6 . 一个人最大的缺点不是自私多情野蛮任性，而是偏执地爱一个不爱自己的人。

7 . 有些事也许已经是过去，可是，有些话，有些短信，总是让人忍不住收藏，因为那是在收藏一种幸福，一种曾经拥有过，享受过的幸福。

8 . 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

9 . 人生欲念千千万，且莫图利忘教子。——字严

10 . 理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

教育名言阐述【三】

1 . 被自己所爱的人深爱着是什么样的感觉呢？会是什么样子呢？想要立刻回答的人，你要知道自己是多么幸福的人。虽然一直强辩说，单恋也是一种爱情，但单用一边的手掌是拍不出声音的。爱情是灯，友情是影子，当灯灭了，你会发现你的周围都是影子。朋友，是在最后可以给你力量的人。

2 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

3 . 学高为师，身正为范。

4 . 教育贵于薰习，风气赖于浸染。…………郭秉文

5 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

6 . 体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习就是不可能的。——(前苏联苏霍姆林斯基《给教育的建议》

7 . 即使在你最失魂落魄的时候，也要努力微笑，也许，会有人，因为你带着落寞的笑容而爱上你。

8 . 要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

9 . 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

10 . 愿你的爱乘着飞翔的白鸽，展翅高飞。

教育名言阐述【四】

1 . 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

2 . 扬黄牛精神，做平凡工作。

3 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

4 . 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

5 . 使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

6 . 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

7 . 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

8 . 人生的意义就在于人的自我完善。——高尔基

9 . 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

10 . 长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》