教育初心格言（坚守教育初心追逐教育梦想的句子）

教育初心格言【一】

1 . 爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。（苏霍姆林斯基）

2 . 教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。

3 . ●静中观物动，闲处看人忙，才得超尘脱俗的趣味；

4 . 严慈相济，以身作则；善于倾听，及时沟通。

5 . 没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。

6 . 乌申斯基说：“在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。”

7 . 创业固难，守业不易

8 . 我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

9 . 得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。（第斯多惠）

10 . 孩子在成长的道路上，走一点弯路其实并不可怕，没有适时引导才是最可怕的。

教育初心格言【二】

1 . 如果学生不能筹划他自己解决问题的方法（自然不是和教师同学隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。

2 . 失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。言不信者，行不果————墨子

3 . 欺人只能一时，而诚信才是长久之策————约翰•雷

4 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

5 . 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

6 . 与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。

7 . 卢梭说：“我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使得他们觉得这些惩罚正是他们不良行为自然后果。”

8 . 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也

9 . 你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。

10 . ——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

教育初心格言【三】

1 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

2 . 今天就是生命是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。

3 . 在朋友基础上做生意，那朋友就会失去。在生意的基础上交朋友，那会没有生意。

4 . 人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。（费希特）

5 . 穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。

6 . 教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励唤醒鼓舞。——第斯多惠：《德国教师教育指南》

7 . 良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

8 . 如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。

9 . 我爱我师，我更爱真理。??亚里士多德

10 . 没有一个专注目标的人生，注定是一个失败的人生。

教育初心格言【四】

1 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

2 . 意欲的培养是教育的关键。

3 . 在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。

4 . 杜威说：“教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反映。”培根说：“毫无疑问从幼年开始的好习惯是最完美的，我们把这叫做“教育”，因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比，幼年时代学语言，舌头在学习表达方式和发音时更柔顺，学各种技巧动作时，关节更灵活。”

5 . 亲情如同黑暗中的蜡烛，照亮前方的路；亲情如同初春的甘露，滋润我们的心灵。

6 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

7 . ●暗中休使箭，乖里放些呆。

8 . 扬黄牛精神，做平凡工作。

9 . 马卡连柯说：“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于学生形成坚强性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱能力。”

10 . 踏踏实实做人认认真真做事。