1 . 母爱是人世间最神圣的感情,而应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
2 . 当你没有借口的`那一刻,就是你成功的开始。
3 . 使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
4 . 志不立,天下无可成之事。
5 . 有人问鹰:“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说:“如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了,哪有勇气去接近太阳呢?”。——莱辛
6 . 人最可悲的是自己不能战胜自己。
7 . 读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
8 . 意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。——但丁
9 . 安全警句千条万条,安全生产第一条。千计万计,安全教育第一计。
10 . 人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的事情。——列夫·托尔斯泰
1 . 如果你想得到,你就会得到,你所需要付出的只是行动。
2 . 教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。
3 . 只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。
4 . 父母唯有不断进取,通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。——姜晶
5 . 精诚所至,金石为开。——蔡锷
6 . 发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。——陶行知
7 . 体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感,那末认识世界(包括学习就是不可能的。——(前苏联苏霍姆林斯基《给教育的建议》
8 . 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
9 . 父母在教育孩子的同时,也在进行自我教育。
10 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
1 . 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知
2 . 平时在家里,父母和孩子尽量保持一种平等的地位,遇事要征求孩子的意见。
3 . 教学必须从学习者已有的开始。——杜威
4 . 少壮不努力,老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
5 . 教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。——陶行知
6 . 培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
7 . 只有第一名可以教你如何成为第一名。
8 . 学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
9 . 如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,就不会有技术。——高尔基
10 . 从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。——席勒
1 . 大德不官,大道不器,大信不约。——《礼记•学记》
2 . 捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
3 . 我爱我师,我更爱真理。——亚里士多德
4 . 对孩子来说,生活就是一所学校,一草一木都可以成为研究探索的对象。
5 . 只有在苦难中,才能认识自我。——希尔蒂
6 . 山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸。
7 . 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
8 . 任何行业中,走向成功的第一步是对它产生兴趣,幼儿学习更是如此。
9 . 生活只有在平庸无味的人看来才是空虚而平庸无味的。——车尔尼雪夫斯基
10 . 劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
1 . 让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难,让他为他人提供力所能及的帮助,并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难,让他为苦难者提供力所能及的帮助。
2 . 教育是国家的主要防御力量。——伯克
3 . 宁为安全多想一分,勿为违章后悔一生。
4 . 对于每一个不利条件,都会存在与之相对应的有利条件。
5 . 在孩子的世界里,一切东西跟人一样,都是有思想有感情的。
6 . 一个从来没有失败过的人,必然是一个从未尝试过什么的人。
7 . 希望每次回忆,对生活都不感到负疚——郭小川
8 . 使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励。
9 . 无论什么时候,不管遇到什么情况,我绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生
10 . 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
1 . 谁能让孩子“动如脱兔,静如处子”,谁就掌握了教育的秘密。
2 . 性格塑造始于婴儿时期。
3 . 美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。——蔡元培
4 . 成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子。——[美]泰曼·约翰逊
5 . 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。──朱熹
6 . 锲而不舍,金石可镂。——荀况
7 . 良好的个性胜于卓越的才智。
8 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
9 . 在生活中学习,这是幼儿最有效的学习方法。
10 . 书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。——朱熹
2 . 问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
3 . 对人民来说,第一是面包,第二是教育。——格林西安
4 . 一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
5 . 人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。——马克思恩格斯
6 . 信念!有信念的人经得起任何风暴。——奥维德
7 . 如果你做到了以上二十条家庭教育格言,定能成就优秀孩子哦。
8 . 成功的秘诀是走向目的的坚持。——狄斯雷利
9 . 中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
10 . 道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
1 . 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。
2 . 一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问——詹马修斯
3 . 思想是行动的基础,它把青年拉向一方面去,而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去,在大多数情况下,生活总是占上风的,于是,大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后,就走上了已经踏平的道路,而且渐渐走得习惯了。——柯罗连科
4 . 教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
5 . 查隐患及时整改不马虎,纠违章严肃处理不放过。
6 . 不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。——黑格尔
7 . 认识了生活的全部意义的人,才不会随便死去,哪怕只有一点机会,就不会放弃生活。——海涅
8 . 我达到目标的惟一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德
9 . 一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
10 . 言必信,行必果。——孔子
1 . 师者,所以传道授业解惑者也。——韩愈
2 . 孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
3 . 有志者事竟成也!
4 . 意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
5 . 莫等闲,白了少年头,空悲切。──岳飞
6 . 儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
7 . 每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
8 . 坚定的前进者尽管也有停歇的时候,却勇往直前。——赫伯特
9 . 真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
10 . 事常与人违,事总在人为。
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