1 . 老师像什么?
2 . 老师像我们的妈妈,
3 . 又怕
4 . 我会在老师的怀抱里慢慢长大
5 . 便有了几分生气
6 . 一路上的蒲公英
7 . 爱的延续
8 . 我还给老师唱首
9 . 多少个不眼之夜,多少次灯光长明,
10 . 那个过程温暖得让我捧你追你
1 . 小溪中
2 . 佳期不及空余追忆缕缕嵌悔意
3 . 乡愁是一张窄窄的船票
4 . 时刻想着你的教鞭
5 . 您用辛勤的汗水,
6 . 偶遇一枝红梅,
7 . 君子成人之美,不成人之恶。(论语
8 . 还是
9 . 蒲公英,牵牛花,狗尾草还没开放
10 . 有不同的尽然
1 . 这些证据
2 . 仰天长歌,欣喜泪盈,
3 . 对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。余光中的《乡愁》从两个方面着重表现了对祖国大陆的这种文化上的归属感或者叫作落叶归根情结。
4 . 我想唤醒
5 . 抑或是摸透潭子的底细
6 . 宋·陆游
7 . 照亮了知识的路程。
8 . 擦肩而过的沉默
9 . 抬望眼仰天长啸,壮同激烈。
10 . 年来苦乐还能与谁诉说
1 . 老师告诉我
2 . 我只能用柳枝在绿草地上画重逢
3 . •不要等待机会,而要创造机会。
4 . 春光日日蒸升艳阳高照的晴空下
5 . 老师像一把金钥匙,
6 . 乡书何处达?归雁洛阳边。
7 . 壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
8 . 老师教学生,心血板上画。
9 . 小苍蝇惬意地躺在柔软的牛粪上
10 . 母亲在里头
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