小班课堂花絮文案（小班上课手指操文案）

小班课堂花絮文案【一】

1 . 探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信

2 . 让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。

3 . 师：你能带着这种“艰难”的感觉读一下吗?

4 . 生：“许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”

5 . (生……

6 . 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。

7 . 我的课堂我作主，我的人生我把握

8 . 课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。

9 . 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！

10 . 给我一次机会，还你一份惊喜

小班课堂花絮文案【二】

1 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“范文文，你觉得同学们的分析对不对？”张老师的话打断了我的思绪，使我的脑子又回到了课堂。“对，对，同学们讲得都对，我一定要好好修改。”直到这时，我才看到张老师第一次露出了笑容。

2 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇。

3 . 过程与方法：

4 . 张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路。

5 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组

6 . 你争我辩，快乐无限

7 . 知识问题化，问题层次化。

8 . 他抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

9 . 师：出现这样的情景“可怕”吗?

10 . 上节作文课，老师教大家做了一个小游戏，这节课孙老师又会出什么新花样呢？铃声响过后，孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗，同学们的眼中充满疑惑的目光，我心中画着一个大大的问号，抱来一条小狗到底干什么呢？

小班课堂花絮文案【三】

1 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(你这种不怕危险的精神我真佩服

2 . 高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。

3 . 全员互动激情互动。

4 . 它拿出几张写着字的大大的卡片，把它们贴在黑板上，然后对小动物们说：同学们，老师拿来了很多张写着字的卡片，并且打乱了它们的顺序，你们看，从左到右这些字分别是‘是’‘好’‘们’‘孩’‘我’‘子’，今天谁能把它们的顺序拼对，就能得到一块奶糖哦！

5 . 师：女娲为了寻找“五彩石”历尽千辛万苦，经受了许多磨难，他的受会怎样?他的脚会怎样?

6 . 付出就有收获，尝试就能成功。

7 . (这种石头很多，用不着费多大力气

8 . “三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价即时化管理。

9 . 【教学难点】

10 . 每节展示一分钟，必定改变你一生。

小班课堂花絮文案【四】

1 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。

2 . 师：不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。

3 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(我真敬佩你这种不怕困难的精神

4 . (齐读

5 . 生：“山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”

6 . 生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。

7 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w—ang——wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w—ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”

8 . 师：“求”什么意思?

9 . (板书：善良

10 . 我的课堂我主讲。

小班课堂花絮文案【五】

1 . 勇于质疑，敢于展示。

2 . 师：你为什么“找啊找啊”?

3 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说:“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头,把我叫到了前面。

4 . 师：在这最艰难的时候全国人民，纷纷伸出援助之手，给灾区群众送来了温暖，全力帮助他们重建家园。同学们，你可知道，早在远古时代也曾发生过这样令人震撼的灾难!

5 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。

6 . (教师适时点评字音

7 . 顿时全班哄堂大笑，小羊不好意思的下去了。

8 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的`感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。

9 . 师：“立刻”是什么意思?

10 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。

小班课堂花絮文案【六】

1 . 学习女娲勇敢善良的品质以及不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。

2 . 把握参与的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行。

3 . 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上考试成绩上思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的`自我。勇于争先组

4 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀

5 . 【教学过程】

6 . 抓机会，快参与，显风采，真英雄。

7 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说：“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头，把我叫到了前面。

8 . 过去，我是一个非常胆小的学生，上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题，便鼓励我大胆举手。一次，老师提问，我想举手，但又怕说错了。正在我犹豫不决时，老师鼓励的目光投过来，给了我勇气，我居然眉飞色舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光，这目光给了我自信。

9 . 生：立即。

10 . (投影出示“挣”“露”

小班课堂花絮文案【七】

1 . 自信是成功的起点，努力是成功的基石

2 . 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

3 . 上课了，唐老师一按电脑键盘，大屏幕上立刻就出现了图形，那些图形，会重叠，会上下左右移动，会变大，会缩小……使人一看就恍然大悟了。

4 . 合作合作合作没有输家只有共赢。

5 . 快乐课堂，奇思妙想

6 . 情感态度与价值观：

7 . “哗，，的一声，老师的讲桌布湿了一小片,原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子,也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。

8 . 成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。

9 . 心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。

10 . 一万个决心抵不上一个实实在在的行动。