1 . 今夜闻君琵琶语(曲却坐促弦弦转急(更,越
2 . 一般完整的句子成分的排列为:
3 . The teacher is very kind to us 老师对我们很好。
4 . I like China (名词
5 . D我在房间里读书。(动词)
6 . ()天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
7 . We should help the old and the poor
8 . My watch is gone / missing / lost (形容词化的分词
9 . 秦无亡矢遗鏃之费(丢失信臣精卒陈利兵而谁何(锋利
10 . ()我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
1 . ()荔枝林深处,隐隐露出一角白屋。
2 . 得鱼腹中书,固以怪之矣(本来平心而度之,吾果无一失乎(揣度
3 . What he needs is a book (主语从句
4 . ()更让我动情的,则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
5 . It’s getting cold 天冷起来了。
6 . ()海燕在高傲地飞翔。
7 . ()在汉江南岸狙击敌人的日子里,有一天他从阵地上下来吃饭。
8 . 此情可待成追忆(难道,哪能
9 . ()统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
10 . A我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
1 . Are you afraid of the snake?
2 . ()于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后,还大大占用我父亲应得的那一部分。
3 . You should do everything that I do (定语从句
4 . 定义:用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位。
5 . D补充:热起来做下去疼得发紫读两遍摆整齐
6 . 命曰《琵琶行》(取名如听仙乐耳暂明(顿时,忽然
7 . 双宾语——间宾(指人和直宾(指物
8 . ()赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
9 . ()那时候,他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。
10 . A他身材高大。B他的身材高大。C他有高大的身材。D身材高大的就是他。
1 . 构成句子的成分,有主语谓语宾语补语定语状语和中心语等。
2 . 一斤苹果五角钱。
3 . The woman with a baby in her arms is my sister (介词
4 . ()我深深的明白:假如不是读过几百部真正的小说,我决不可能写出那八百个字。
5 . Ai Yanling is a chemistry teacher(名词
6 . (predicate:是对主语加以陈述,表示主语的行为或状态,常用动词或者动词词组担任,放在主语的后面。说明主语的动作状态和特征。
7 . 应试者的回答,这个回答看上去似乎没有什么问题,但是仔细考虑一下,这仍然是一个“挤牙膏”式的回答。
8 . 六艺经传皆通习之(古代解释经书的著作夫庸知其年之先后生于吾乎(表反问语气
9 . 吾师道也(学习不拘于时(被,引出动作主动者
10 . 下列短语归类有错的一项是:()
1 . A纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望
2 . :表示句子所要说明或描述的人或事物,一般由名词代词或相当于名词的词组或句子充当,置于句首。如:
3 . 大家在面试时是选择应试者的回答还是应试者的回答?
4 . :说明主语的动作或状态,也是句子的主体部分,一般由动词充当。动词分为实义动词连系动词情态动词和助动词。实义动词单独作谓语,连系动词与表语一起构成谓语,情态动词与省略to的不定式构成合成谓语,助动词与动词原形共同构成谓语部分。
5 . The sun rises in the east (名词
6 . 应试者的回答,这个回答给出了更多的信息点,但是给人的感觉是“欲言又止”,引起了面试官的好奇心,却没有把话说完。
7 . B一般补语与中心词之间有“得”字连接。
8 . ()他们是一切伟大人民的优秀之花。
9 . 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖(优美的
10 . He is our friend (代词
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