运用反复的修辞手法写的句子（用反复的修辞手法修改句子）
运用反复的修辞手法写的句子【一】
1 . 我们怎能忘记老师的谆谆教导？
2 . 没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。
3 . 飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。
4 . 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
5 . 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
6 . 终于自由啦！终于自由啦！感谢全能的上帝，我们终于自由啦！
7 . 水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了
8 . 道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。
9 . 收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！
10 . 人难道可以没有一点精神吗？
运用反复的修辞手法写的句子【二】
1 . 要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
2 . 船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
3 . 这么重的东西，我怎么拎得动呢？
5 . 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
6 . 一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。’因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
7 . 举世惊叹的万里长城，可谓“伟大”矣，那是我国古代劳动人民用一砖一石垒起来的；贯通祖国南北的大运河，可谓“伟大”矣，那是平凡的劳动者用近乎原始的工具一锹一铲地开掘出来的；巍然屹立于奔腾呼啸的大江之上的葛洲坝，同样可谓“伟大”矣。
8 . 有理走遍天下，无理寸步难行。（对偶）
9 . 如果没有把字从笨重的竹片上请到轻巧东西上的“异想”，怎会有纸的发明?如果没有通过屏幕显示图像的“异想”，贝尔德怎能制造出第一部电视机?同样，如果没有凌空飞翔的“异想”，莱特兄弟的飞机也绝不可能上天。
10 . 实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
运用反复的修辞手法写的句子【三】
1 . ５海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（设问）
2 . 春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。
3 . 旧的经济发展方式主要是是通过廉价劳动力，而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发展。
4 . 小树摆动着枝叶，向我们点头笑
5 . 难道不是吗？
6 . 如果我要拥有一片绿洲，我就用我的汗水去开垦它；如果我要拥有一片绿洲，我就用我的诚心去改造它；如果我拥有一片绿洲，我就用我的智慧去播种它。
7 . 只能看到巴掌大的一块天地。
8 . 十万支箭，三天怎么造得成？
9 . 天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
10 . 那里的天空总是那么湛蓝透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
运用反复的修辞手法写的句子【四】
1 . 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
2 . 仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
3 . 太阳象火球一般炙烤着大地。
4 . 这么远，箭哪能射得到呢
5 . 威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（比喻）
6 . 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
7 . 农民在土地承包合同上印下的第一个手印，中华大地上崛起的第一个特区，商品经济大潮中站起的第一个私人企业家……这些“一”开初虽是弱小的，但却是一个伟大创举的开端，一个伟大变革的起始。
8 . 读一本好书等于和许多高尚的人谈话。
9 . 金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
10 . 蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。
运用反复的修辞手法写的句子【五】
1 . 荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
2 . 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（拟人）
3 . 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
4 . 一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩踮着脚望着，望着……
5 . 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新湿润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
6 . 风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？
7 . 天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
8 . 少年闰土是一个“十一二岁的少年”，“我”第一次和他见面，闰土“正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套个明晃晃的银项圈”。二十年后，“我”回到故乡，再见闰土时，他“先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”，“他头上是一顶旧毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着”，“那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
9 . 难道打仗就是为了多杀人吗？
10 . 他呀!都老头子了，还订这些东西干什么呀
运用反复的修辞手法写的句子【六】
1 . 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻）
2 . 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！
3 . 普通的老师在教学生的时候，都力求踏踏实实地把知识传递下去，采用明白易懂的语言，甚至反复讲解，直至学生用勉强的表情说“我懂了”。可是我们看古时候老子是怎样教学生的？孔子向老子请教，老子什么都没说，只是伸伸舌头，孔子就能领悟，得出以柔克刚的道理，这玄之又玄的教学方法在今天看来非常不可思议，可为什么教学效果这样好呢？恐怕还是名师高徒的关系。
4 . 马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
5 . 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀
6 . 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗
7 . 云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。
8 . 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
9 . 我千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗
10 . 近日新闻报道了美国少年泰勒·威尔森的事迹，岁建核聚变反应堆，岁登上科技娱乐设计大会，即TED大会的演讲台。可见，孩子的创造力是从小培养的，我们的国家若能及早转变教育模式，也是能够培养出同样杰出的少年科学家的。