教育名言书法（学校名言书法）

教育名言书法【一】

1 . 笔性墨情，皆以其人之性情为本。是则理性情者，书之首务也。

2 . 意欲的培养是教育的关键。

3 . 教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯

4 . 言必信，行必果。——孔子

5 . 字要骨格，肉须裹筋，筋须藏肉，帖乃秀润生。——米芾

6 . 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

7 . 作楷须明隶法，作隶切忌楷气。作隶须有万壑千岩奔赴腕下之气象。

8 . 永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。

9 . 十个钱要花，一个钱要省。

10 . 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

教育名言书法【二】

1 . 长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》

2 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

3 . 书法不过一技耳，然立品是第一关头。品高者，一点一画，自有清刚雅正之气；品下者，虽激昂顿挫，俨然可观，而纵横刚暴，未免流露楮外。——朱和羹《临池心解》

4 . 失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚

5 . 课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

6 . 夫马，筋多肉少为上，肉多筋少为下；书亦如之，皆欲骨内相称，神貌洽然。——唐代书法家张怀瓘《六体书论》

7 . 字怕练，马怕骑。

8 . 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

9 . 一点失所，若美女之眇一目；一画失所，如壮士之折一肱。

10 . 飘若浮云，矫若惊龙。

教育名言书法【三】

1 . 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

2 . 人貌有好丑，而君子小人之态，不可掩也，言有辩讷，而君子小人之气，不可欺也。书有工拙，而君子小人之心，不可乱也。

3 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

4 . 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

5 . 学楷宜由唐而晋，隶则非汉不可。

6 . 所以在临摹中必须临摹结合，先摹后临，既得古人用笔方法，又得古人结构规律。练习时可以采用先摹后临，再反过来摹，摹完再临。或者采用“双钩”方法来研习结构规律。摹临穿插，取长补短，效果极好。临摹中要多看多思多琢磨，然后下笔。下笔要准，先形似，后神似，以求形神兼备。临摹后要反复对照检查，总结教训，在否定中提高，在教训中成熟。

7 . 逆笔起，最得势。褚河南书，都逆起，隶法也。

8 . 体象卓然，殊今异古。落落珠玉，飘飘缨组。——张怀声

9 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

10 . 人而无信，不知其可也。——孔子

教育名言书法【四】

1 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

2 . 学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》

3 . 老夫之书，本无法也。——北宋诗人词人书法家黄庭坚《山谷文集》

4 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的`作用。——苏霍姆林斯基

5 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

6 . 教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

7 . 笔须凌空，固也。然学者误会斯语，每走入空滑一路去。必曰气空笔实，方能无弊。

8 . 天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

9 . 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

10 . 书无定法，莫非自然之谓法，隶法推汉，楷法推晋，以其自然也。唐人视法太严，故隶不及汉，而楷不及晋。

教育名言书法【五】

1 . 道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条，而是指导人们如何配享有幸福的学说。——康德，德国哲学家

2 . 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

3 . 我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

4 . 初学临书，先求形似，间架未善，遑言笔妙。

5 . 扬黄牛精神，做平凡工作。

6 . 时时只见龙蛇走。——唐代诗人李白

7 . 学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

8 . 培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

9 . 诚信是一种心灵的开放。——拉罗什福科

10 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

教育名言书法【六】

1 . 且其浩浩落落之怀，一皆寓于笔墨之际，所谓品高，韵自胜焉。——张沅《石涛画语录》

2 . 用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣。——柳公权

3 . 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

4 . 一样事，百样做。

5 . 给学生一个世界，给老师一片天空。

6 . 轻诺必寡信，多易必多难。——老子

7 . 熟能生巧，凡事皆然。书未熟而专事离奇，魔道也。弄巧成拙，不如守拙。

8 . 让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。

9 . 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

10 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?