1 . School is over 放学了。 / Class is over 下课了 。
2 . Look at these (物品如:my clock…
3 . .让学生认识名人,感悟名言,并充分积累名人名言,提高学生积累并运用名人名言的能力。
4 . Ilikeit
5 . ()学生自己创作我的名言并署上名字。
6 . Whatsize?Sizefive
7 . Let’s go and have a look / Let’s run
8 . What’s on it ?
9 . 了解仿写句子的基本要求,并学习简单的仿写。
10 . 学习并不难,只要大家合理使用复习,认真努力地学习,就一定会学好!希望我们提供的小学四年级下册语文第单元重点句子,能帮助大家迅速提高语文成绩!
1 . That’sexpensive
2 . Let’s go there / Let’s go to the … (Let’s go home )
3 . Hurry up !
4 . .课外收集名人故事及有关资料。
5 . 这句话突出了父亲挖的时间长过程艰难,表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难
6 . Breakfast is ready !
7 . (一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回晃动。
8 . (只要你不向任何人泄露我的住处,就算是知恩图报了。
9 . Is that the art room ? No , it isn’t
10 . This small one ?
1 . Welcome to our school !
2 . (“他挖了小时,小时,小时,小时,没人再来阻挡他。”
3 . (红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
4 . Aretheynice/allright?Yes,theyare/No,theyaren’t
5 . Is this the library ? Yes , it is
6 . 文中次出现。因为他是父亲对儿子的承诺,是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉,也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现,多处呼应,通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱,通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了奇迹。
7 . (“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒”,意思是说:不会自傲和自悲,有父母时常的提醒,在爱的鼓舞下,不断前进。
8 . It’s time to ( + 动词 ) go to school
9 . 一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲,她常常肯定“我”,给“我”力量,母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;二是“我”还有一个严厉的父亲,他的警告和教育,使我不走向歧途,“我”写了很多作品,出版发行了一部部作品的力量来自于父母两方面,所以我是多么的幸运。
10 . CanIhelpyou?Iwant…
1 . 结合课文语境,先理解划线词语,再说说句子的意思。
2 . Howaboutthispair?
3 . Are you ready ? Yes , I’m ready !
4 . Where are my socks ? They’re on the bed
5 . Yes , I do / No , I don’t
6 . Can I have a try ? Yes , you can
7 . Itfitsmewell
8 . .课外收集生活和学习中运用广泛的名言。
9 . So many colours !
10 . Iwantapairofsneakers
1 . We have a new computer room
2 . .使学生主动从生活中积累名人名言,并积极运用到生活中去。踊跃尝试自创“名言”,学会运用名人名言来激励自己前进。
3 . (他斥责调达背信弃义,恩将仇报,并重重惩罚了他。
5 . Just a minute
6 . 这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声,都有一个正确的认识,那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”,明白了父母的爱,所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒,意思是说,不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒,在爱鼓励下,不断前进。
7 . (信赖,不就能创造出美好的境界吗?
8 . Do you have a library ? / Do you have lunch at school ?
9 . (国王无奈,只好张贴皇榜,重金悬赏捕捉九色鹿。
10 . (他发誓永不暴露我的住地,谁知他竟然见利忘义!
1 . What are they ? These are your baby pants They’re so small
2 . Where is my skirt ? It’s on …
3 . We’lltakethem/Iwilltakeit
4 . That one is correct
5 . Whose is this ? It’s your baby brother’s !
6 . Whose is it ? It’s my T-shirt
7 . (他发誓永不暴露我的住地,谁知他竟然见利忘义!您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜,难道不怕天下人笑话吗?
8 . 小惠考试没考好,难过得哭了。我会对她说:小惠,别难过了。考试过程中谁都会紧张,难免会失误。这次,只是一时疏忽造成的。失败是成功之母!我相信你下次一定能考好。
9 . 读名言,就像在聆听名人的教诲,就像在和名人对话。名言可以给人启迪,具有催人奋进使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习,希望同学们收集名人名言,使之成为自己的座右铭!
10 . I like this one
1 . This red T-shirt is pretty ( nice / beautiful / !
2 . Your school is beautiful ( cool …
3 . :教师读故事,关于司马迁发愤写《史记》的故事,想一想,你从中受到什么启发?读名言,就像在聆听名人的教诲,就像在和名人对话。这些名言语言简洁,富有个性,好像就是他们的真实写照。同学们,名言,确实能给我们的生活学习带来动力,带来希望。我们班有许多同学喜欢收集名人名言,这是一种很好的学习习惯。有的同学把名言铭记在心,还有的同学把它写下来放在自己的房间里书桌旁,成为自己的座右铭,让这些名言时刻鞭策着自己,鼓舞着自己。今天我们就来开一个“我最喜欢的一句名言”交流会。想一想你最喜欢哪句名言?这句名言是什么意思?这句名言给了你哪些启发,或者说你为什么喜欢它?请同学们认真准备,在班级举行的名言交流会上说一说。
4 . The canteen is on the first floor This way , please
5 . Thisshirtiscolourful,butit’stoobig
6 . Please pass me my T-shirt
7 . How many students are there in your class ? Thirty-five(数字
8 . 小敏家里发生了不幸,在伤心流泪。我会对她说:小敏,既然事情已经发生了,我们应该勇敢地去面对。因为一个人不能被不幸击倒,相**,它会使我们变得更坚强。来吧,抬起头来,做生活的强者,让我们一起去迎接生活中的风风雨雨吧!
9 . (“我越来越体会到我当初是多么幸运。”
10 . (我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
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