分享教学成果的文案（教学理念和教学方法的文案）
分享教学成果的文案【一】
1 . 关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》
2 . 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
3 . ⒈提供《唐诗三百首》一本。
4 . 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
5 . 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知
6 . 与众不同的一句话：
7 . 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。
8 . 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘
9 . 教师的人格是教育的基石。
10 . 等不及了，我决定率全国人民提前祝你和家人五一快乐!你以后几天收到的短信都是我安排他们发的，我为人很低调的，你知道就行，别声张哦!
分享教学成果的文案【二】
1 . PPT出示：请从文中用“”勾画出玛丽都有哪些与众不同？
2 . 五一到，看看窗外花红柳绿，赏赏窗前阳光普照，让心情变好;观观门外万物嬉笑，瞧瞧门前快乐签到，让烦恼逃跑，愿你吉祥富贵乐逍遥，五一劳动节快乐!
3 . 祝五一快乐：奖金多多再翻一倍，事业发达再进一步，人气直升再火一点，身体安康再棒一点，人见人爱身边美女再多一群。
4 . 孩子们，这短短的一句话，藏着玛丽渴望已久的东西呀？（生：爱。板书，画出一个心形。）
5 . 轻轻扒开花丛，在杜鹃的周围有许多含苞待放的花朵儿，好像马上就要爆开似的。这么多的杜鹃花，一朵有一朵的姿势，看看这朵，很美，看看那朵，也很美。如果把眼前的一片杜鹃看着一大幅活的画，那画家的本领可真了不起!
6 . 劳动节到来之际我特地为一向以：吃饭打冲锋，干活多磨蹭;整天睡大觉，房间从不扫;上班老迟到，下班提前走，的你颁发：最懒惰劳模奖以资鼓励。预祝五一快乐!
7 . 五一到了，请乘坐劳动节快乐专座，奔驰在平安大道，幸运站下车，换乘健康专线，欣赏岁月美丽风景，终点成功广场，步行长寿路直走，你就找到幸福啦!
8 . 生：这哪里是在安慰玛丽，是有一次在说她丑呀！
9 . 生：我觉得不一样，抚慰，更有安慰的意思，还有……还有。师：还有抚摸的意思，对吧？
10 . 生，默读，迅速找到自然段的话，齐读，并板书：我希望你是我的女儿。
分享教学成果的文案【三】
1 . 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
2 . 先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知
3 . 研究方法：可查阅资料，提供《唐诗三百首》。
4 . 句子教学的重点是要学生掌握常见的句子结构和句与句之间的联系，要用多种方法来指导学生理解句子。在教学中，我采用的方法有：
5 . 学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
6 . 不要把课堂变成问答会。——但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互吻合的时候，这就是好事。——列·符·赞科夫
7 . 抛开的生活的忙碌，陪家人旅游购物;忘掉工作的疲惫，与爱人浪漫约会;卸下事业的重担，约好友欢乐聚餐。五一劳动节，愿好运与你缠绵，健康与你相恋，生活更加烂漫!
8 . 爱情盯住你，幸福拥抱你，快乐缠紧你，如意抓牢你，平安笼罩你，财运光顾你，健康跟着你，烦恼远离你，痛苦不找你，五一祝福你，节日要开心!
9 . 祝你劳动节愉快!心想事成!工作开心!我会永远支持你的!劳动光荣!不劳动可耻!热爱劳动是中华民族的传统美德，大家都先去劳动吧，我一会来。
10 . 宁静的校园里传来了同学们朗朗的读书声，把鸟儿都吸引过来了，它们停在窗台上，静静地听着我们朗读。下课了，同学们在操场上玩耍着，有的打蓝球有的讲故事有的躺在草地上晒太阳，尽情地享受着校园里这美丽的春天。
分享教学成果的文案【四】
1 . 非学无以立身，非教无以立国。
2 . 祝身体康佳赛蒙牛，美女飘柔多联想;生活富康乐百氏，事业捷达步步高;财源强生腾新浪，股票长虹冒紫光。劳动节快乐!
3 . 凡是含义比较深刻的句子，往往是与中心联系最密切的句子，有的甚至点名中心，因此可以把句意跟中心联系起来思考，这样会使学生对句子理解更加透彻。例如学习《夕照》一课，“我呆呆地望着这如火的夕阳，油然而生出一种感慨，一种激动。”光读这句话，让人不解作者为什么感慨，为什么激动，但是联系课文，这是一篇写景的文章，作者把夕照描写地很美，正式面对这如诗的夕照，让人产生的一种内心的激动与赞美。理解了这句话，也知道它正好点出了这篇文章的中心。
4 . 教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远
5 . 生，在文中勾画，教师抽取勾画完整的同学，展示勾画，指导勾画。
6 . 汇报：通过这次研究，我又知道了些什么？
7 . 教师可补充介绍诗作的背景，从而更有利于理解诗句的含义。
8 . 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑
9 . 质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》
10 . 您用勤劳的双手，创造了美好生活，平时工作忙碌碌，趁着五一狂购物。两手不空满载归，慰劳自己不能误。祝劳动节愉快!
分享教学成果的文案【五】
1 . 父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》
2 . 师，与学生交流，暖场。
3 . 师：文中，玛丽的感受是怎么样的呢？请从文中勾画出关键的句子。
4 . 不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。——孔子《论语》
5 . 八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也!——孔子《论语》
6 . 五一国际劳动节，有人辛苦有人闲，农民春耕忙，风雨不需归;富贵之众人，或栖息，或消费，或旅游;这真是水火两重天。
7 . 不在其位，不谋其政。——孔子《论语》
8 . 惬意喜迎劳动节，舒心畅快度五一;用心耕耘春意浓，唤声朋友多珍重;劳累之余开心点，生活也会多新鲜;双手装扮新世界，终有后人来感谢!
9 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
10 . 师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！——储昌楼
分享教学成果的文案【六】
1 . 不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》
2 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
3 . 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克
4 . 春天里我们的校园，是一座美丽的大花园。当你走进那雄伟的大门，迎来的就是一片春意。一棵棵小树缓缓地长出了嫩叶，微风吹过，树叶不断地跳动，就好像在悄悄谈论着春天的美景。小草也充满了力量，争先恐后从地底下破土而出，决定和大家一起在校园里度过一个愉快的春天。
5 . ⒊研究结果汇报表一份。
6 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》
7 . 小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》
8 . 我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文
9 . 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
10 . 往里走，便看见一个美丽的大花坛，花坛的四周镶着墨绿冬青做的花边，紧接着，冬青簇拥着团团菊花，流光溢彩，心态各异;金黄的像蛟龙的爪;乳白的像大海的浪花;紫黑的像贵妇人;粉红的像害羞的姑娘……令人赏心悦目。冬青菊花包围着一棵大榕树，榕树长得十分茂盛，远远看去，犹如一把大伞一样。树上有许多鸟儿在尽情的歌唱，真不愧是鸟的天堂啊!再往前走，东边就是我校最美的地方，逸园。
分享教学成果的文案【七】
1 . 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》
2 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
3 . 生：这样说太假了。
4 . 点评：此处，教师通过带领学生朗读，引导学生进入书中人物的状态，方法是正确的。
5 . 亲人邻里和和睦睦，新朋老友开开心心，生活简单快快乐乐，处世稳重平平安安;天天心情愉悦，岁岁喜气洋洋!劳动节快乐!
6 . 朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛?——孔子《论语》
7 . 生：她不再害怕别人的嘲笑了。
8 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
9 . 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
10 . 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。