按结构分句子（句子总分的结构）
按结构分句子【一】
1 . To win the game is difficult
2 . ．秋天，香山的黄栌红了。（改写成比喻句）
3 . 王老师对我说：“你明天到我办公室去一趟，我有事找你。”
4 . 风住了，雨停了，太阳出来了。（改成拟人句）
5 . I saw a girl
6 . 王老师对我说，让我明天到他办公室去一趟，他有事找我。
7 . 手段目的句重复：byforintermsof
8 . The desk feels hard
9 . 再看枝叶定状补，能否搭配语中心。下面语病常常见，
10 . 一．主语：是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词代词不定式或相当于名词的词或短语来充当。
按结构分句子【二】
1 . 写一句话，这句话里要有两个连续的动作。改写成拟人句。
2 . 老师对我说，把我的作业本拿给她看看。
3 . 五．S十V十O十C 主谓宾补结构
4 . 改为比喻句：垂柳在风中摇曳。
5 . 有些句子在表示动作的词后面还有一个连带部分，表示动作对象。
6 . 数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。
7 . 补语是述补结构中补充说明述语的结果程度趋向可能状态数量等的成分。
8 . 定语从句：that同位语：thatwho“，”插入语：“，”分词结构：分词不定式结构：to介词短语：介词
9 . ．星星布满了天空，快活地眨着眼睛。（答案不唯一）
10 . E照应：人称代词：it指示代词：suchthisthatthosethese定冠词：the
按结构分句子【三】
1 . ．中秋的月亮像一个圆盘一样。
2 . 心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
3 . 主从复合句
4 . 鸟儿一边飞翔一边欣赏着地面上的景色。
5 . ．寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
6 . ．她的脸红得像个大苹果。（答案不唯一）
7 . 意义不变能复位。补语在后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语状或补，
8 . ．这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我怎么会忘记呢？
9 . 例句：⑧秋天的公园真美呀!⑨真没想到你会骗我!
10 . 雏儿肥得好像一个蓬松的球儿。
按结构分句子【四】
1 . ．我不能放掉这条大鲈鱼。改为反问句：
2 . 定语：定语是对名词或代词起修饰限定作用的词短语或句子定语通常位于被修饰的成分前。
3 . 我怎能放掉这条大鲈鱼呢？
4 . ．精神抖擞的王老师快步走进了我们班的教室。
5 . 时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。
6 . ．李华同志助人为乐的品质感动了在场的每一个人。（改写成被字句）
7 . ．去掉“特别周到”
8 . 主从复合句即是复杂句，它也是由两个以上的句子构成。与并列不同的是，各分句之间的意思是紧密相连的，所以我们不能简单地把各个句子拆开来看，而必须将各分句综合起来进行理解。有时候，分句里面有可能还包含分句。
9 . 圆圆的荷叶像一把把小伞挨挨挤挤的。
10 . ．这活泼的小孩不是我的好朋友吗？
按结构分句子【五】
1 . 垂柳的柳条想小姑娘的头发一样在风中飘扬。
2 . He got me a chair
3 . 海风吹来，绿叶就为它而翩翩起舞。
4 . 他身体单薄。改为夸张句：雨下得很大。改为比喻句：布谷鸟开始鸣叫，农民忙着割麦种稻。改为拟人句：
5 . 据我所知，她是一个非常贤惠的女人。
6 . 雨下得真大。
7 . 副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。
8 . ．“鸟的天堂”不会没有鸟。
9 . 它屏息凝视，非把老鼠等出来不可，改成肯定句。
10 . 和同与跟关中间，或者以及带关联。介词连词难分辨，换位不变才是连。
按结构分句子【六】
1 . ．和蔼的老师快步走进教室
2 . 事情这么重要．他怎么能不来呢？
3 . 四．S十V十O十O 主谓双宾结构
4 . 小鸟在树梢上高兴地唱着歌。
5 . 主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词代词数词名词化的形容词不定式动名词和主语从句等来承担。
6 . 三句子语病修改歌诀
7 . 合并成：
8 . ．“鸟的天堂”有鸟。
9 . 出神入化的`结构艺术，令外国专家叹其为“神话建筑“。
10 . 并列句就是两个或以上的简单句，由表示并列关系的连词或标点符号连接而成。常见的连词：and, not onlybut also, neithernor or, eitheror otherwise，but, yet, while, so, for等。阅读中遇到并列关系的句子，一般情况下是以连词为界限，将句子分成前后几个部分，并分别来分析，各句的意思一般可以单独理解，最后将各句合并即可。
按结构分句子【七】
1 . 【讲透考点】
2 . 那一个个黄澄澄的桔子挂在枝头上向我们微笑。（答案不唯一）
3 . 副词：
4 . 布谷鸟开始欢快地唱着歌，农民忙着割麦种稻。
5 . F主体词：主体动词：continueremainshiftfrom…tooscillatebetween…andturn…intoreconcile…and…人物身份名词特征人物的特征性质或特征动作
6 . 狂风敲打着窗户。扩句：
7 . 改为夸张句：小明家的房屋很小。
8 . ．这位教授以非常独特的方式给我们这些初入大学校门的学生们讲述着人生的哲理。（缩写句子）
9 . A并列关系：并列递进条件因果分号冒号破折号
10 . ．没有风的时候，湖面非常平静。（改为比喻句）
按结构分句子【八】
1 . ．阳光照在草地上。（改写成比喻句）
2 . ．泉水从洞口唱着歌儿欢快地流出。
3 . 主 谓宾 宾补
4 . 小粘连：andbutratherthanevenas…asso…asto…
5 . 燕子飞来了。改为拟人句。
6 . 前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，
7 . ．春天来了，大地换上了新衣服。
8 . 小鸟在树梢上叫着。(改为拟人句
9 . 自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；
10 . 桃花水映照着蓝天。改为”把”字句：
按结构分句子【九】
1 . One of them is English
2 . 冬天到了，北风像马力十足的鼓风机呼呼地刮着。冬天到了，北风一路咆哮着，吹着口哨，呼呼地刮着。
3 . 主 谓 宾宾
4 . A mooncake is a delicious, round cake
5 . 状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词,短语以及从句来担任。
6 . 按照事实写历史，是史官的本分，不能隐瞒真相，颠倒是非。
7 . 句子合并：我走进教室。我去上课。
8 . 改为转述句：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。”
9 . 燕子踏着春天的舞步笑着飞来了。
10 . 介词：