塔木德教育孩子的语录（塔木德关于教育的哲理性句子）
塔木德教育孩子的语录【一】
1 . 只要今天比昨天强就好！
2 . 给学生一个世界，给老师一片天空。
3 . 尊重生命，完全尊重生命。
4 . 学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润
5 . 提出一个问题，我就奖励你。
6 . 我相信你能找回学习的信心。
7 . 不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
8 . 我们不是神仙，我们只能做力所能及的事情。仁至义尽，问心无愧，如此而已。或者换个说法：无论是家长还是教师，眼下普遍最缺乏的，并不是已经泛滥成灾的溺爱，而是理智的爱。
9 . 拿出男子汉的勇气，闯过来。
10 . 没有比时间更容易虚掷，更值得珍惜的事，倘若没有时间，我们在世上将一事无成。——门捷列夫
塔木德教育孩子的语录【二】
1 . 教育植根于爱。——鲁迅
2 . 帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
3 . 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭
4 . 生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
5 . 有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
6 . 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
7 . 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯(
8 . 给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
9 . 爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若
10 . 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
塔木德教育孩子的语录【三】
1 . 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
2 . 我们对孩子只能雕琢，而不能改造。
3 . 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
4 . 教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
5 . 把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。
6 . 今天就是生命是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。
7 . 谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。
8 . 让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
9 . 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
10 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
塔木德教育孩子的语录【四】
1 . 教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。
2 . 天赋如同自然花木，要用学习来修剪。——培根
3 . 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
4 . 激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
5 . 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
6 . 家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
7 . 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹
8 . 看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。——冈察洛夫
9 . 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
10 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
塔木德教育孩子的语录【五】
1 . 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
2 . 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
3 . “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
4 . 父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。——姜晶
5 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
6 . 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
7 . 相信孩子的理智并信任他。
8 . 详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
9 . 不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
10 . 金钱宝贵，生命更宝贵，时间最宝贵。——苏活诺夫
塔木德教育孩子的语录【六】
1 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
2 . 忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
3 . 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
4 . 你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的`。
5 . 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
6 . 我们要像海绵一样吸收有用的知识。——加里宁
7 . 不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
8 . 生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来。
9 . 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
10 . 我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。