幼师教育家的名言（幼师教育格言简短几句话）

幼师教育家的名言【一】

1 . 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

2 . 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

3 . 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦

4 . 教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

5 . “学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦

6 . 教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若

7 . “最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。”——杜威：《民主主义与教育》

8 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

9 . 如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

10 . “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦

幼师教育家的名言【二】

1 . 请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基

2 . 教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈

3 . “智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”。——陶行知

4 . 有健康的身体，才有健康的精神。——洛克

5 . 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，？？是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

6 . 教育是国家的主要防御力量。——伯克

7 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

8 . 金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西

9 . 路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰

10 . 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

幼师教育家的名言【三】

1 . 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

2 . 教是为了不需要教。？？就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

3 . 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

4 . 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

5 . 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

6 . 教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

7 . 教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

8 . 生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

9 . 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。《马卡连柯》

10 . 山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。”

幼师教育家的名言【四】

1 . 教育为公以达天下为公。——陶行知

2 . 德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

3 . 好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。——美国心理学家斯奇卡列

4 . 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

5 . 在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯

6 . 我们的每一个孩子都是好孩子。

7 . 爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”

8 . 热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

9 . 尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

10 . 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH

幼师教育家的名言【五】

1 . 一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立

2 . 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

3 . 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

4 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

5 . 当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基

6 . 人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。

7 . “我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。”——陶行知：《教学合一》

8 . 国将兴，必贵师而重傅。——荀子

9 . 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联苏霍姆林斯基

10 . 唇亡齿寒，谓彼此之失依；足上首下，谓尊卑之颠倒。——程允升

幼师教育家的名言【六】

1 . 生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。——塞涅卡

2 . 如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

3 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。？？教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

4 . 我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

5 . 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

6 . 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

7 . 人类的

8 . 我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

9 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

10 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子

幼师教育家的名言【七】

1 . 劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

2 . 任何人都应该有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

3 . 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

4 . 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

5 . 苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

6 . 知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

7 . 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

8 . 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

9 . “因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

10 . 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

幼师教育家的名言【八】

1 . 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

2 . 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

3 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

4 . 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。？？人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

5 . 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

6 . 只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

7 . 发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

8 . 要做人民的先生先做人民的学生。——

9 . 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

10 . 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔