改写句子类型小学（二年级改写句子的类型和方法）
改写句子类型小学【一】
1 . （）请不要吸烟！
2 . 如：（）老师，让我参加文艺队吧！
3 . 我们爱老师。
4 . (你去北京吗?
5 . 希望提供的一年级语文上册期末复习句子类型知识点，能够帮助大家巩固所学课程，为今后的学习打好基础!
6 . ．这么远，箭哪能射得到呢？
7 . 如：（）小弟弟不会走路。
8 . 有些句子在表示动作的词后面还有一个连带部分，表示动作对象。
9 . (弯弯的月亮像一条小小的船。
10 . 他是一个好人。
改写句子类型小学【二】
1 . 我的本子呢?
2 . 如：（）什么是最好的老师？
3 . 祈使或感叹语气：啊吧呀
4 . yiwuyu
5 . 陈述句分为肯定句和否定句。
6 . 语气词：附着在词语句子末了，表示语气。
7 . 感叹句：带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!
8 . 向别人提出问题，或表示疑问的句子是疑问句。句末用问号。句中常“什么怎么怎样哪里”等疑问代词，句末还常常用上“吗呢哪吧么”等表示疑问的语气助词。
9 . (雨越下越大。
10 . (我的书包呢?
改写句子类型小学【三】
1 . 雪地里(来(了(一群(小画家。
2 . 蓝蓝的天空像大海。
3 . ．各色鲜艳的花就像赶集似的聚拢来。
4 . 陈述语气：的了
5 . 影子像小黑狗。
6 . “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
7 . 被字句：将接受动作的`对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个被字的表被动的句子类型。
8 . 个特殊韵母：er
9 . 句子的结构：
10 . yeyueyuan
改写句子类型小学【四】
1 . 如：（）我是少先队员。
2 . 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句
3 . 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开合上。
4 . 小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗?”妈妈说：“小溪的(水(不深，(自(己去游吧。”过(了(几(天，小鸭学会了游泳。
5 . 我们爱五星红旗。
6 . 祈使句，语气词是：“吧”，表祈使语气。
7 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是谁(什么哪里加做什么(是什么怎么样。
8 . (我们爱北京。
9 . ．翠鸟像箭一样蹬开苇秆飞了过去。
10 . 【应考点】
改写句子类型小学【五】
1 . (数不清的雨点从云彩里飘落下来。
2 . 陈述句反问句感叹句的互换;
3 . ．翠鸟背上的羽毛非常漂亮。
4 . 你走得越远，就越到不了楚国。
5 . bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw
6 . （）老师的工作很辛苦。
7 . (答案他把老人的手紧紧地握住了。(把字句
8 . 江上有一座大桥。
9 . ．我们难道不应该回报父母对我们的爱吗？
10 . “把”字句“被”字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
改写句子类型小学【六】
1 . (分析陈述句变反问句，加上“怎么”“难道”“什么”等，句末尾加上“吗”“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。
2 . 句子的类型：
3 . zicisi
4 . 祈使句：用语气表示命令请求禁止劝阻等意思的句子。
5 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号改为感叹号。
6 . (三肯定句双重否定句的互换
7 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
8 . 例句：⑧秋天的公园真美呀!⑨真没想到你会骗我!
9 . (他就是你的朋友吧?
10 . 询问语气：吗呢
改写句子类型小学【七】
1 . 直接引用和转述句互换。
2 . 把字句：用把字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上把字的句型。
3 . 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：
4 . 你去广西吗?
5 . 他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句把字句
6 . 你去上海吗?
7 . ．翠鸟漂亮机灵，我们很喜欢它。
8 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么哪里”加“做什么(是什么怎么样”。
9 . 例：蒲公英的花可以张开合上。
10 . 猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾(巴好像一把伞。