句子作用分析题（赏析句子作用答题模板）
句子作用分析题【一】
1 . The truth is that he has never been abroad（表语从句）
2 . ，属于独立成分。它的位置如： Sit down, Lucy（露西，坐下）
3 . 主语+及物动词+双宾语（间接宾语+直接宾语）：eg My father bought me a car
4 . They went for a walk after supper yesterday evening(改为一般疑问句
5 . It is an interesting story（改为感叹句）
6 . We will soon make our city what your city is now（从句）
7 . eg The foreign visitors took a lot of pictures when they were at the Great Wall
8 . She likes drawing and often draws pictures for the wall newspapers
9 . The food smells delicious The food tastes good
10 . 从画线句子可以看出：“我”童年孤独没有伙伴缺少关爱没有快乐对他人警惕经常挨打。
句子作用分析题【二】
1 . 渲染气氛烘托人物形象（或人物感情）点明中心（揭示主旨）突出主题（深化中心）
2 . ①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人事物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。
3 . The trains calls _______ several big cities between Beijing and Guangzhou
4 . （三）并列句的分类
5 . We saw her entering the room（现在分词）
6 . 广东湛江市举行首届教育艺术节。（《戏剧电影报》年月）
7 . （）因为“我”想，他们一定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想开仗。“我”怅然若失，是因为“我”期待他们和“我”一起玩，可“很明显，他们己把我忘了。”可以看出“我”童年的孤独，对伙伴的渴盼。
8 . call for去叫某人, 要求, 需要
9 . 这句话中，Mike 作my uncle
10 . He pretended not to see me（不定式短语）
句子作用分析题【三】
1 . The trees planted last year are growing well now （过去分词）
2 . I am taller than he is（比较状语）
3 . It sounds a good idea The sound sounds strange
4 . 句子结构----简单句的五个基本句型
5 . He was advised to teach the lazy boy a lesson
6 . 说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容说明对象的特征和说明文语言的特色(准确生动。
7 . Smoking does harm to the health（动名词）
8 . 这两句话中分别由人称代词 him ， 名词food 作宾语。
9 . 表示因果关系，常用的连词有so, for, therefore等。eg August is the time of the year for rive harvest, so every day I work from dawn until dark
10 . Ai Yanling is a chemistry teacher（名词） He is our friend （代词）
句子作用分析题【四】
1 . ③针对文章结尾设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？
2 . China is a developing country; America is a developed country（分词）
3 . The speech is exciting（分词）
4 . ）复合句：含有一个或一个以上从句的句子。复合句包含：名词性从句（主语从句宾语从句表语从句和同位语从句）定语从句和状语从句等。
5 . 常用语句评价用词：
6 . 这里大有藏龙卧虎的人才啊！（《青年报》年月日）
7 . 注：其他各种句子都可由这一种基本句型扩展变化或省略而构成。
8 . （七）定语：修饰名词或代词的词短语或从句称为定语。定语可由以下等成分表示： Guilin is a beautiful city（形容词）
9 . This magazine comes out（出版）every other week（对画线部分提问）
10 . 句子在文中的作用，一般从两个方面进行回答：
句子作用分析题【五】
1 . 再如：In the afternoon, I went to swim (下午，我去了游泳。
2 . One-third of the students in this class are girls（数词）
3 . 同位语 与句中的某一成分,常常是名词或代词,是同一意思, 可互相替换 ？
4 . She works very hard though she is old（让步状语）
5 . （八）状语：修饰动词形容词副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分，叫做状语。可由以下形式表示：
6 . 宾语：）动作的承受者-----动宾
7 . call in召集，请某人来
8 . The weather has turned cold（形容词）
9 . 如：He gave me a book（他给了我一本书）
10 . During the s, American country music has become more and more popular（名词） We often speak English in class（代词）
句子作用分析题【六】
1 . A承上启下，过渡；?B总领全文，开启下文；?C总结上文
2 . 这两句话讲的是“守株待兔”的起因，暗示了兔子撞死在树桩上是一种偶然的现象。“忽然”“不知怎么的”说明兔子的出现是偶然的，至于兔子撞树桩，连那个种田人自己也没有弄清是什么原因。
3 . 这句话由介词短语 in China 作live的状语。
4 . 定语“藏龙卧虎”与中心语“人才”搭配不当。“龙”“虎’嘟比喻人才，再去修饰“人才”便重复了；且“藏”“卧”含“有”之意，与谓语重复。整句可改为：这里真是藏龙卧虎之地啊！
5 . Once you begin, you must continue（状语从句）
6 . 主语+不及物动词：eg We work
7 . ）疑问句（一般特殊选择反意）：Do they like skating? How old is he? Is he six or seven years old? Mary can swim, can&#;t she?
8 . How about meeting again at six?（时间状语）
9 . ）陈述句（肯定否定）：He is six years old; She didn&#;t hear of you before
10 . The rich should help the poor（名词化的形容词）