上了一堂课的感悟（一堂难忘的课让我明白了道理）
上了一堂课的感悟【一】
1 . 我坐在书桌前细数着，墙上所以照片，感觉像做时光机回到那年夏天，那时的回忆，隐隐出现在眼前。
2 . 我的同桌你好吗，虽然现在各自天涯，我也知道这个夏天永远不会再来。
3 . 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践
4 . 上了高中才知道，从现在开始应该把握每一个你能把握的人，放弃你留不住的人，不要因为想留住个别人而失去一群人
5 . 新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，适时开发和利用课程资源，注重联系学生的生活实际。
6 . 上了高中才知道，有很多人的想法与做法你无法理解，或是根本不知道他在想什么，千万别在那揣摩或者瞎猜，那样会让自己累，既然人家要保持神秘感那就让人家保持去啊，自己又不是占星师
7 . 老师在课堂上要扮演“导演”的角色，而不是“演员”的角色。在老师的精心调度下，所有学生时时刻刻扮演着“演员”的角色，学生读写说思，环环相扣，忙而不乱，都有自己的事可做。
8 . 学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
9 . 盛夏，谁染指的流年，我们的回忆，是否还在。流年，谁勾勒的盛夏，我们的曾经，是否依存。
10 . 我们一起留级再来初中三年把！
上了一堂课的感悟【二】
1 . 注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。
2 . 面临毕业，你也许会有很多不解，也许会有许多舍不得，也许会有很多遗憾，也许会有些后悔，也许会有许多留恋。
3 . 大学思念如影随形，一步步紧跟着我的回忆。
4 . 空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。
5 . 准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。
6 . 老师在课堂中能够充分扮演组织者引导者和合作者的角色，不是传授即时方法，而是教给学生解决问题的策略。
7 . 上了高中才知道，学习要刻苦，因为凭聪明就能应付考试科目的人是凤毛翎角
8 . 老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
9 . 准备很充分，把握古诗主要内容，带领学生一起学习，走进古诗情景。注重引导，学生兴趣比较高，培养学生良好的学习习惯。授课自然，顺势指导学生回答问题中出现的错误。建议：让学生真正动起来，对于三年级学生来说，可以多说，也可以尝试做听课笔记或随机练习。
10 . 毕业，是否还记得我们曾经为新闻专业而努力争取一切机会，甚至联名签名的张狂？
上了一堂课的感悟【三】
1 . 我们说好的，毕业那天谁哭谁是混蛋，因为我们要微笑着说再见。
2 . 小学到初中九年的光阴里都有你！
3 . 六月，你好。希望这个月过的好一点。
4 . 在课堂上教师不仅解放学生的耳，还要解放学生的脑口手。
5 . 幸福是什么?幸福是独处的寒梅，是那种能在平凡中寻找欢乐，能用乐观开朗的心去面对生活的心灵，用心灵去认真地品味幸福。幸福只是生活的一种调味剂。
6 . 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。
7 . 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
8 . 主动自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导主体作用。
9 . 内容丰富，在整个教学过程中给予学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习提升。
10 . 毕业啦，送你一礼物：劳资的签名，将来这是无价之宝……
上了一堂课的感悟【四】
1 . 英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。
2 . 准备充分，教态亲切平易近人，让孩子们经历了学习知识的过程，在活动中感悟在合作中积累。建议：教学时间的掌控上，可能是由于学生的接受能力差一些，后面时间控制稍紧。
3 . 第二天一早，大家都把装着从河边捡回来的鹅卵石的袋子带回来学校，很高兴的讨论着。一天过去了，两天过去了，三天过去了……，有的人的袋子越装越大，几乎搬不动﹐成了负担。
4 . 上了高中才知道，课程会在你不经意间，拉下很多，每次考试前不一定能补回来
5 . 别哭，暑假没作业，别怕，有我陪着一起走。
6 . 把微笑带进了课堂，把激情带进了课堂，把魅力带进了课堂。
7 . 课堂教学中的“有意”和“无意”教师为了完成教学任务，当然要按着既定目标，方向明确地对学生进行引导。但是，教学中的“无意”也不容忽视。利用课堂生成资源，有选择地抓住与教学密切相关的点进行联系和发挥，教师和学生都会有意想不到的收获。
8 . 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
9 . 生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。
10 . 毕业，我们说好不哭泣，可散伙饭那天眼泪却不听话的流出来。
上了一堂课的感悟【五】
1 . 我的努力没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
2 . 毕业，身边的朋友一个个各奔东西，开始学会自己撑起生命的暖色。
3 . 结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。建议：多提问一些后进生，达到全员参与。
4 . 重复是学习之母。——狄慈根
5 . 在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
6 . 本节课的教学，给学生充分的从事学习活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践中获得经验。
7 . 最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。
8 . 冬天已至，纷纷扬扬的大雪给大地铺上了一层厚厚的白衣，在这白色的世界里，老天却把寒梅赐给了人间，让这寒梅去点缀白雪点缀人间。
9 . 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
10 . 老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习提升。
上了一堂课的感悟【六】
1 . 桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。
2 . 在偏远的乡里有一位小学老师，有一天，他问班上的小朋友：“你们大家有没有讨厌的人啊﹖”小朋友们想了想，有的轻轻摇了摇头﹐但很快又点了点头﹔有的则猛力地点点头﹔有的还在沉默﹔老师接着便给每个人发出一个袋子说：“我们来玩一个游戏﹐请大家想想在过去的这一周，曾有那些人得罪过你﹐他们到底做了怎么样可恶的事﹐想到后，就利用放学的时间到河边去找一块石头，把他们的名字写在小纸条并贴在石头上﹐如果他们实在很过份，就找一块大一点的石头，若他们的错是小错，就找一块小一点的石头。每天把战利品装进袋子并带到学校给老师看！”学生们感到很有趣而且新鲜，放学后，每个人都抢着到河边去找石头。
3 . 毕业离别时的伤感，互相登上离开车，充满伤感的车站，飞驰而过的站牌。
4 . 在宏伟壮观的长城脚下开讲，具有特殊的意义，在新中国成立年这一时间节点上，进行爱的教育爱国的教育，要传承五千年中华文明，更要面向未来。
5 . 尽管从一入校门就知道会有毕业的一天，但是，当告别的日子终于成为现在进行时的时候，我们还是会有一些不明所以的感慨。
6 . 兴趣是最好的老师，学生只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
7 . 创设购买图书的故事情境，导入新课。结合具体例子，引导学生理解乘除法之间的关系。通过小组讨论，获取验算的方法。建议：课堂练习时要面向全体。
8 . 学生积极参与老师提出的任务，这是平时养成的好习惯。注重训练学生的表达能力，同时对课文内容加深理解。特别是让学生叙述六幅图，要求学生用课文语言来描述，这一环节非常好。建议：有满堂灌的痕迹，学生自己的时间少。学生没有真正动起来，缺少互动。
9 . 上了高中才知道，许多曾经的人会变的让你认不出，但请留住回忆上了高中才知道，会遇到很多诱惑，无论别人怎么样，你是你，你有你的原则和底限
10 . 纤夫在河边留下一串脚印，那是跋涉者生活的省略号。
上了一堂课的感悟【七】
1 . 学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。
2 . 上了高中才知道，很多人无法理解男女之间的朋友关系，在一起就一定是恋人，不是恋人就一定不能在一起
3 . 毕业离别时的伤感。飞驰而过的站牌。充满伤感的`车站。互相登上离开车。
4 . 没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。
5 . stressed(压力与desserts(甜点stressed（压力）与desserts（甜点）两字也有着微妙的关系﹕stressed这个字从后面倒过来拼写，就是desserts。所以“Stressedisjustdessertsifyoucanreverse”（压力就是甜点，只要你会逆向思维。）真的是很有趣的妙论！
6 . 似乎上天在把寒梅赐予人间时便赐予了它忍受寂寞，把它安排在百花绝迹的冬天，只有它的敌人--冰雪与它为伴，自己独自开着又自已默默地回归大地，然而它却不埋怨这种待遇，而把它看作是上天的馈赠，它依然开得那么的活泼，那么的可爱，永远像一位朝气蓬勃的年轻人。寂寞并不可怕，只要它拥有一颗会看待自己的心，有一颗乐观的心，它依然拥有幸福。
7 . 注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
8 . 学生听讲状态非常好，时刻提醒学生坐姿端正认真听讲。抓住小学生容易满足的特点，夸奖鼓掌给与学生极大的鼓舞，积极性非常高。讲究方法，有讲有练由浅到难，穿插游戏，值得学习。
9 . 在灾难面前，爱是渡过难关强大的武器;在平常时期，爱是建设祖国持久的动力。让我们每一个人都成为爱的源头，付出爱，传递爱，小爱就能汇聚成大爱。大爱中国从小爱做起。爱，让中国更美丽!
10 . 用心设计教学内容，师生提前做好准备。以谜语简笔画等形式揭示课题。重视生字教学，规范学生书写，及时纠正读课文中出现的错误。建议：自由表演部分小组卡片认读环节需要提前安排好，课堂中处理的有点混乱。