1 . 愿景:建立一支秉承凤凰涅槃精神的优秀团队。
2 . 摄心塔伴神潭澈,纵目梯接小径蜿。
3 . 所贵王者瑞,敢辞微命休。
4 . 自我形象,又称自我概念,分为消极的和积极的或说是成功型或失败型的。学习成功是建立在学生的自我概念之上地,积极的概念能导致成功,消极的导致失败。自我概念的主要成分是自尊自信自立和自强精神,其核心是自我价值观念,它具有强大的内在动力和调控能力,积极的自我形象,是人的秘密的核心力量,决定着人的成败,如果一个人有坚强健康的自尊自信自立和自强精神,他就有强大的内在动力和自我调控能力。
5 . 明月出天山,苍茫云海间。长风几万里,吹度玉门关。汉下白登道,胡窥青海湾。由来征战地,不见有人还。戍客望边色,思归多苦颜。高楼当此夜,叹息未应闲。
6 . 学习前进入专注又放松的学习状态。
7 . 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
8 . 万丈红尘事剧繁,凤凰岭上远嚣喧。
9 . 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。
10 . 有艳淑女在闺房,室迩人遐毒我肠。
1 . 有鸟居丹穴,其名曰凤凰。
2 . 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
3 . 血以当醴泉,岂徒比清流。
4 . 龙蟠虎踞山川在,古往今来鼓角哀。
5 . 坐看彩翮长,举意八极周。
6 . 嗟君此别意何如,驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏。圣代即今多雨露,暂时分手莫踌躇。
7 . 饮马渡秋水,水寒风似刀。平沙日未没,黯黯见临洮。昔日长城战,咸言意气高。黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。
8 . 再光中兴业,一洗苍生忧。
9 . 运用读写结合的方式提高阅读写作水平。
10 . 空濛百丈低头树,湛碧九霄抬目天。
1 . 王子调清管,天人降紫泥。
2 . 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。
3 . 皇兮皇兮从我栖,得托孳尾永为妃。
4 . 三山半落青天外,二水中分白鹭洲。
5 . 大漠孤烟直,长河落日圆。
6 . 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。
7 . (七)
8 . 壁立崖腰一道悬,玻璃踩踏欲成仙。
9 . 苔痕茵绿的古虹桥和北门简陋的木板红石跳岩小桥下,清澈的沱江水在月光下闪烁跳荡,铮铮琮琮如一典与自然两相忘的和谐乐章。凤凰古城展现出一种无边无际无我缥渺的空灵。
10 . 早春登上凤凰岭,景色拥来百感生。
1 . 白鹭北头江草合,乌衣西面杏花开。
2 . 图以奉至尊,凤以垂鸿猷。
3 . 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
4 . 我能剖心出,饮啄慰孤愁。
5 . 岐阳今好去,律吕正凄凄。
6 . 自天衔瑞图,飞下十二楼。
7 . 秋残兴寄龙泉寺,欲辨枯荣已忘言。
8 . 凤兮凤兮归故乡,遨游四海求其皇。
9 . 安得万丈梯,为君上上头。
10 . 林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。
1 . 八方该帝泽,威凤忽来宾。向日朱光动,
2 . 凤李商隐
3 . 万里峰峦归路迷,未判容彩借山鸡。
4 . 凤凰古城有很多红石板小街小巷,古时候这些巷子都是繁华的街道。巷子里人来人往,川流不息。街道两边有很多苗家妇女在卖东西。
5 . 人们悠闲舒适得漫步古城,不仅仅是观光游乐,是来寻找盛夏,走进丽江!这里真是迷人的人间仙境!
6 . “将心中的恐惧的态度变为奋斗,会克服一切障碍”(威廉·詹姆斯语)。让学生认识到权威人物的期望有正面和负面之分,长期接受负面期望,是自己有了一种长期的畏惧心理。如果怀着焦虑恐惧和压抑的心情学习,必将导致学习失败,必须改变这种消极态度,去掉恐惧心理。鼓励学生拒绝负面期待,接受正面的期待和忠告,朝着自己的目标奋勇前进,就能获得胜利。鼓励学生采用积极的自我暗示。如有的同学从小对数学不感兴趣,那么就对自己说:数学很重要,很有意思,学习数学很有挑战性,我一定能战胜它,我喜欢数学,我的数学成绩一定越来越好。同时在头脑中想象数学成绩取得进步时的情景,每天在数学课之前,学数学前,都要对自己进行这样的积极暗示。慢慢地对数学恐惧态度变成了真正的奋斗,自然就激发了数学学习兴趣,从而提高成绩。
7 . 恐有无母雏,饥寒日啾啾。
8 . ——“凤凰团队”的文化解读如何建立一个优秀的班集体,如何让每一位团队成员得到最好的发展?我认为班级文化最重要。给班级取一个富有文化内涵的名字,是完善班级文化的第一步。我给我带的历届班级取名为“凤凰团队”。
9 . 凤归云滕潜(唐)
10 . 三世佛前参法乐,八仙洞里悟玄元。
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