小学语文句子有哪几种作用（小学语文句子训练方法有哪些）

小学语文句子有哪几种作用【一】

1 . 我点了点头，像个小地鼠似的钻进了西瓜地

2 . （）可以预言，今后我国茶叶生产将会有更大的发展。

3 . 例：我们把“”高地上的全部敌人歼灭了。

4 . （）选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…

6 . “桂林山水”真是人间仙境啊！

7 . （）一只红蓝相间的绢丝做成的灯罩，像一顶合适的帽子戴在灯泡上，美丽极了。

8 . ．(爸爸说：“你不是学过音序查字的方法吗？试试看！”

9 . 蝴蝶蜜蜂在花丛中飞来飞去。

10 . 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱；

小学语文句子有哪几种作用【二】

1 . 燕子冬天要迁徙到南方去，是因为它是候鸟。

2 . (那美丽的图案，看上去非常精美。

3 . 扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。

4 . (他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”

5 . 狗熊还十分贪吃蜂蜜，常常因此捅了蜂窝。恼怒的野蜂把它追得老远，把贪馋的狗熊蜇得鼻青脸肿。狗熊一边跑，一边乱抓脑袋，有时还痛得直叫；再过几天，被蜇的地方消肿了，这种闹剧还会重演一番。

6 . 叶圣陶先生曾说：“语文教材无非是个例子。凭这个例子要学生能够举一反三，练成阅读和的熟练技能。”“举一反三触类旁通”指的就是学习知识重在与迁移运用。在朗读和理解的基础之上就是要加强训练，把句子教学落到实处。可以根据句子和学生的年龄特点选择不同的方式，使训练扎实有效。

7 . (春天来了，月季花长出了一个个花苞。

8 . （）他正在想着，忽然看见远处出现一簇人影。

9 . 句子是若干个词按照一定的语法规则组成的，能表达一个完整意思的语言单位。句子教学是词段教学的桥梁，是段篇训练的基础。句意教学是句子教学的中心环节，一篇文章是由若干段落组成的，每一段又是由若干句子组成的。一个句子虽然能完整地表达意思，但是段落中的每个句子却不是孤立的。每个句子均有语境，即句子所处的上下文。因此，认真研究句与句之间的`关系，联系语境讲解句意，有助于学生理解句子的含义和所表达的思想感情。例如《田忌赛马》这篇文章，第二次田忌赢齐威王的原因是课文最后一句话“还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。”，光读这句话，会让学生产生误解，是不是其他的比赛也可以调换顺序就能赢?不是的，这时就让学生联系上下文，调换顺序是要有一定条件的，要联系第三自然段孙膑的话“从刚才的情形看，他的马比你的快不了多少呀来理解，让学生清楚这是要仔细观察分析得出的结果。

10 . （）我问爸爸为什么倒着贴。

小学语文句子有哪几种作用【三】

1 . 读和抄写是引导学生认识句子的一种训练形式，这样可以让学生从感性上对句子进行初步认识。特别注意标点符号，对于不同标点如句号问号感叹号就有不同的语气，不同的含义。

2 . (一条小溪从我们村里流过。

3 . 分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

4 . 因为国旗是伟大祖国的象征，所以我们少年儿童要热爱她。_________________

5 . 我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

6 . (可是他没有射门，却轻轻一踩，停住了脚。

7 . （）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。

8 . （）搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”

9 . (我外公家有一盆仙人球。

10 . （）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。

小学语文句子有哪几种作用【四】

1 . 那狮子大得吓人，形状狰狞可怕。它原是躺在笼子里，这时转过身，撑出一只爪子，伸了一个懒腰;接着就张开嘴巴，从容地打了一个哈欠，吐出长有两手掌左右的舌头来舔眼圈上的尘土，洗了个脸，然后把脑袋伸出笼外，睁着一对火炭似的眼睛四面观看，那副神气，可以使大勇士也吓得筋酥骨软。

2 . (刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。

3 . 对下文：引起下文，打下伏笔作铺垫;

4 . (我去问爸爸，“gā”字怎么写。

5 . (他用力一拉，没想到，弓断了。

6 . （）相传，有一次，孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。

7 . （）解放后，我国茶叶的产量质量都有了很大幅度的提高。

8 . (这掌声比进任何一个球都要更响亮，更热烈。

9 . 这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？

10 . ．(小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。

小学语文句子有哪几种作用【五】

1 . 小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。

2 . （）她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地跳了过去。（）今天体育课是练习跳“山羊”。

3 . 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉喜爱的神态。

4 . 年，清政府把詹天佑任命为总工程师。________________________________________

5 . 随着乐曲的明快节奏，红丝绒幕布升起来了。五光十色的灯光在舞台上左旋右转，忽明忽暗。一位年过半百的`老奶奶轻松自如地出现在舞台上。她身着印度绸褂，满面春风，只见老奶奶伸出左手向上举起又落下，又伸出右手做同样的动作，双脚不停地踏地。一会儿做个“对佛掌”的姿势，一会儿又做个“乌龟伸脖”的姿势，真够劲！她一个“请”的动作，竟请出来了位老奶奶。她们一会儿变成一行，一会儿变成两行，优美的“八步舞”跳得好极了。

6 . （）我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是?福到了?？”

7 . (第一次升旗,将永远留在我记忆之中

8 . (三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。

9 . （）词序颠倒。例句“语文对我最感兴趣”

10 . 她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。

小学语文句子有哪几种作用【六】

1 . （）说它高大，一点儿也不过分，它的树梢快碰到三层楼的窗台了。

2 . （）爸爸说：“你自己想想是什么意思？”

3 . 在一句话中作者所表达的意思和感情，往往蕴涵在一些关键性词语之中。在讲解句子时，抓住这些词语认真理解，对正确深入理解句子的含义是有好处的。有些句子中有难懂的字词，如果把这些词的意思弄懂了，整个句子的意思也就清楚了。例如《鸟的天堂》一课的结尾：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!可以先理解句中带引号的鸟的天堂指的是“大榕树”;“的确”就是“确实”的意思。不带引号的天堂是“乐园”的意思。再联系起来理解，全句的意思就清楚了：那大榕树确实是鸟的乐园啊!句意明白了，再从感叹号中领会到作者抒发了喜爱大榕树赞美大榕树的感情。然后联系全文，认识到这句话在文章中有着点名中心的作用，这样，就真正学懂句子。

4 . 梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了

5 . 她握住我的手，下下打量一番，轻轻叹了口气。

6 . 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

7 . 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

8 . （）语意重复或啰嗦。例句“他总是首先第一个发言”

9 . (接着，观众看到荣志行弯下身去扶那个倒在地上的后卫。

10 . 例：因为燕子是候鸟，所以冬天要迁徙到南方去。