教育名言和出处（教育简短名句）

教育名言和出处【一】

1 . 教师之所以伟大，在于他(她永远消耗自己，照亮别人。

2 . 夜来秋雨后，秋气飒然新。——白居易《雨后秋凉》

3 . 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》

4 . 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

5 . 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

6 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

7 . 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

8 . 例（年四川省绵阳市）一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的“”应征。

9 . 知识就是力量。——培根

10 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。

教育名言和出处【二】

1 . 见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

2 . 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

3 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

4 . 教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

5 . 任何人都应该有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

6 . 飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。——王维《栾家濑》

7 . 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

8 . 提辖花和尚），然后我们在思考其人物的主要事件，及打山门倒拔垂杨柳闻潮信圆六和等。做题时主要不要写错字，故事情节的概况要凝练。

9 . “教育者，养成人性之事业也。”——蔡元培

10 . 不尊重学生，就是不尊重自己。

教育名言和出处【三】

1 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

2 . 夜山秋雨滴空廊，灯照堂前树叶光。对坐读书终卷后，自披衣被扫僧房。——王建《秋夜对雨寄石瓮寺二秀才》

3 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

4 . 教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》

5 . 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

6 . 其次，注重平时积累。多读多记名言警句，关注一些佳联，多读一些民间楹联和诗联。如：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”就是课本中涉及的。

7 . 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——―陆游《十一月四日风雨大作》

8 . 蝶恋花今古河山无定距。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语?西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许?深山夕照深秋雨。——纳兰性德《蝶恋花》

9 . 下句：

10 . 上联：

教育名言和出处【四】

1 . 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

2 . 扬黄牛精神，做平凡工作。

3 . 动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

4 . 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子》

5 . 例（年辽宁省大连市）有一位同学，读了《水浒》之后，写了一副对联，请判断对联说的是哪个人物，并概述对联中提及的一个情节。（不超出所给字格）

6 . 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

7 . ⑴假日，小张来到了一个向往已久的小岛。这里曾经一片荒芜，人迹罕至，可如今却生机勃勃，绿意盎然。他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”，可却怎么也想不出下联。

8 . 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

9 . 三情境对联题。就是命题者给出一定的情境，让考生根据所给出的上联或下联对出下联或上联。

10 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

教育名言和出处【五】

1 . 肩舁仍挈榼，莫怪就君来。秋雨经三宿，无人劝一杯。——白居易《雨中访崔十八》

2 . 只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

3 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

4 . 大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记学记》

5 . 五月黄梅天三星白兰地

6 . 我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

7 . 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

8 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

9 . 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。——李贺《李凭箜篌引》

10 . 劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

教育名言和出处【六】

1 . 当时心事偷相许，宴罢兰堂肠断处。挑银灯，扃珠户，绣被微寒值秋雨。枕前各泪语，惊觉玉笼鹦鹉。一夜万般情绪，朦胧天欲曙。——冯延巳《应天长》

2 . 益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

3 . 古人云：“欲寿，惟其乐;欲乐，莫过于善

4 . 国将兴，必贵师而重傅。——荀子

5 . 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

6 . 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

7 . 秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。——谭用之《秋宿湘江遇雨》

8 . 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

9 . 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

10 . 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯