德育教育理念名言（德育为先的教育名言）

德育教育理念名言【一】

1 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

2 . 君子不可以不修身。——子思

3 . 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

4 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

5 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

6 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基

7 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

8 . 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

9 . 先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

10 . 要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

德育教育理念名言【二】

1 . 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

2 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

3 . 对自己真实，才不会对别人欺诈。

4 . 老老实实做人，认认真真教书。

5 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

6 . **道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。

7 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

8 . 良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思

9 . 他山之石，可以攻玉。

10 . 十年树木，百年育人

德育教育理念名言【三】

1 . 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

2 . 一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

3 . 永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。

4 . 不尊重学生，就是不尊重自己。

5 . 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

6 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

7 . 不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。——萨迪

8 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

9 . 教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》

10 . 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

德育教育理念名言【四】

1 . 一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。

2 . 教师的人格是教育的基石。

3 . 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

4 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

5 . 走下讲台给学生讲课。

6 . 道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。

7 . 道德普遍地被认为是人类的最高目的`，因此也是教育的最高目的。

8 . 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

9 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

10 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

德育教育理念名言【五】

1 . 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

2 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

3 . 我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

4 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

5 . 国家用人，当以德为本，才艺为末。——康熙

6 . 啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意快乐；他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐！——车尔尼雪夫斯基

7 . 君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

8 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

9 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

10 . 行是知之始，知是行之成。——陶行知

德育教育理念名言【六】

1 . 教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

2 . 要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

3 . 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐

4 . 历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

5 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

6 . 人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。

7 . 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

8 . 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

9 . 教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

10 . 教师对学生来说是一个引路人似的`朋友，是心灵智慧的双重引路人。

德育教育理念名言【七】

1 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

2 . 日省其身，有则改之，无则加勉。——朱熹

3 . 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

4 . 道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。——莎士比亚

5 . 高行微言，所以修身。——黄石公

6 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

7 . 师者，人之模范。——杨雄

8 . 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

9 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

10 . 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

德育教育理念名言【八】

1 . 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

2 . 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。

3 . 教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

4 . “比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。”——爱因斯坦

5 . 古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。——礼记

6 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子

7 . 学生是台上的演员，教师是导演和评委。

8 . 闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。

9 . 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基