教学设施文案（学校基础设施文案）
教学设施文案【一】
1 . ⑵再幻灯出示训练：
2 . ⑵再让学生试着自己串讲句意，教师点拨纠正。
3 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
4 . 温故而知新，可以为师矣。——孔子《论语》
5 . 六教学反思：
6 . 三条件：多观察多研究多吃苦。（黄雪婷等）
7 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
8 . 机会靠创造，知识靠积累。（黄雪婷等）
9 . 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
10 . 给句子加上标点。
教学设施文案【二】
1 . 知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。——孔子《论语》
2 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
3 . 不义而富且贵，于我如浮云。——孔丘《论语》
4 . 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》
5 . 我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
6 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
7 . 君使臣以礼，臣事君以忠。——孔子《论语》
8 . ．默读，想想诗人在这首诗里写了哪些景物？板书：黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船
9 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
10 . 二自读，整体感知
教学设施文案【三】
1 . ３“放手”让学生自学三四句：
2 . 不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》
3 . 独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘
4 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》
5 . 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语季氏》
6 . 练习：（总复习三第题）
7 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
8 . 为什么会看到千秋雪？
9 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
10 . 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
教学设施文案【四】
1 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
2 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
3 . 没有疑问就等于没有学问。——托·富勒
4 . 课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
5 . 我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。——马卡连柯
6 . 言必信，行必果。——孔子
7 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》
8 . 捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
9 . 知耻近乎勇。——孔子
10 . 始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。——孔子
教学设施文案【五】
1 . 工欲善其事，必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》
2 . 提示：此时，你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物？你有什么感想？
3 . 五指导诵读诗句
4 . 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》
5 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
6 . 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。——爱因斯坦
7 . 讨论校对。
8 . 读题明确要求。
9 . 路要一步一步走，书要一页一页读。（汤志龙）
10 . （指导学生串讲句意。）
教学设施文案【六】
1 . 一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠
2 . 乘风破浪，遨游知识海洋；艰苦跋涉，攀援智慧山巅。（马千里）
3 . 每一个学生都是好学生。
4 . 人生的方程也需要配平，痛苦和欢乐共存，既然要感谢欢乐，也要感谢痛苦。
5 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
6 . 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
7 . 不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。——孔子《论语》
8 . 知识是人生旅途中的一柄利剑，为你一路劈荆斩棘。（张全）
9 . 德高为师，身正为范。
10 . 非学无以立身，非教无以立国。
教学设施文案【七】
1 . 想象，描述：两个黄鹂唉翠绿的柳枝上欢快地鸣叫，一行白鹭轻盈地飞上了蓝蓝的天空，这一切显得多美啊！
2 . 习于智长，优与心成。朱熹
3 . （读读看，风景这么美，语句这么美，怎样才能读得美呢？）
4 . 当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
5 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。
6 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
7 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。
8 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠
9 . 让学生读全诗，说说哪些词语用得好，这些词让你想到一个怎样的画面？
10 . 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
教学设施文案【八】
1 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
2 . １让学生自由诵读已学过的古诗，说说认识的诗人。这样可为后续学习营造氛围，激发学习的积极性。
3 . 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》
4 . 书籍是人生中最好的同行者。（张全）
5 . 教师的人格是教育的基石。
6 . 未知生，焉知死?——孔子《论语》
7 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
8 . 此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！”
9 . “寒山”用老师“介绍”法。
10 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。