人才培养文案（人才选拔与培养文案）

人才培养文案【一】

1 . ——陈亮(宋

2 . ——陆贽(唐

3 . 任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。作者：罗丹

4 . ——王符(汉

5 . 对作家来说，写得少是这样的有害，就跟医生缺乏诊病的机会一样。——苏格拉底

6 . 人才进行工作，而天才进行创造。舒曼

7 . 我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。——贝多芬

8 . 教羊牧兔，使鱼捕鼠，任非其人，费日无功。

9 . ——韩非(战国

10 . 高者未必贤，下者未必愚。

人才培养文案【二】

1 . 你直截了当地问我，我从生活中得到什么乐趣以及我为何继续不断地工作。我继续不断地工作跟母鸡继续不断地下蛋是一个道理。凡是有生命的东西，隐隐之中都有一种积极活动的强烈冲动。生命本身逼着人活下去。不活动，除非作为激烈活动之间恢复体力的措施，对于健康的肌体来说，是件痛苦而危险的事——实际上几乎是不可能的。只是垂死的人才能真正无所事事。门肯

2 . 写作的人象画家不应该停止画笔一样，也是不应该停止笔头的。随便他写什麽，必须每天写，要紧的是叫手学会完全服从思想。——果戈理

3 . 十步之泽，必有香草;十室之邑，必有忠士。

4 . 要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。约里奥·居里

5 . 用人如器，各取所长。

6 . 最大的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上，让微风吹来，眼望着天空，温柔的灵感也始终不光顾他。——黑格尔

7 . 吞周之鱼，陆处则不胜蝼蚁。

8 . 试玉要烧三日满，辨才须待七年期。作者：白居易

9 . 世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。皮丁

10 . 必须小心翼翼地培养人，就像园丁栽培心爱的果木一样。

人才培养文案【三】

1 . 人身之所重者元气；国家之所重者人才。《格言联璧》

2 . 贤能不待次而举。

3 . 四十七以我媒介，展你雄才。

4 . 天生我才必有用。作者：李白

5 . 地薄者大木不产，水浅者大鱼不游。

6 . ——胡居仁(明

7 . 人之才行，自昔罕全，苟有所长，必有所短。若录长补短，则天下无不用之人;贵短舍长，则天下无不弃之士。

8 . 四十一人在萧山，壮志易筹。

9 . 用人不以私害公。

10 . 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

人才培养文案【四】

1 . 同情有两种：一种是心肠软弱的妇人之仁，看了别人的不幸，心中本能地觉得难受，立刻不顾一切地想解除这目不忍睹的现象，完全出自感情的冲动，常常是成事不足败事有余的；另一种是配合着冷静理智的真正同情。有正确的认识，贯彻的毅力，还有坚强的耐性，只有在不慌不忙不屈不挠的状况下，一个人才能真正帮助别人，才能说到舍己为人！茨威格

2 . 人能尽其才则百事兴。——孙中山

3 . 天才就是这样，终身劳动，便成天才！作者：门捷列夫

4 . 每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。西塞罗

5 . ——葛洪(晋

6 . 珍视劳动，珍视人才，人才难得呀！

7 . 必须让有天才的人独立，而人类应当深刻地掌握一条真理，即人类要使有天才的人成为火炬，而不要让他们放弃真正的使命。——圣西门

8 . 人才虽高，不务学问，不能致圣。刘向十日画一水，五日画一石。杜甫

9 . 用得其长，则才无或弃;偏诘其短，则触物无可。

10 . 取人之直恕其戆;取人之朴恕其愚;取人之介恕其隘;取人之敏恕其疏;取人之辩恕其肆;取人之信恕其拘;所谓人有所长，必有所短也，可因短以见长，不可忌长以摘短。