课堂活动结束文案（体验课活动即将结束的文案）
课堂活动结束文案【一】
1 . 师：你忙了“几天几夜”感觉怎样?
2 . 过去，我是一个非常胆小的学生，上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题，便鼓励我大胆举手。一次，老师提问，我想举手，但又怕说错了。正在我犹豫不决时，老师鼓励的目光投过来，给了我勇气，我居然眉飞色舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光，这目光给了我自信。
3 . 张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路。
4 . 师：女娲主意已定，于是开始动手“补天”。
5 . 沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
6 . 年月日我国四川发生里氏级地震，居民房屋被毁，城市楼房坍塌，年我国南方出现了年不见的冰雪灾害，庄稼被冻坏，通信线路被毁，道路堵塞，车辆披上一层厚厚的冰甲。
7 . 生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。
8 . 生：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。
9 . 动感课堂我自主，给了我希望，让我看到成功的曙光。
10 . 生：可怕!
课堂活动结束文案【二】
1 . 我的课堂我展示，我的班级我管理。
2 . “哗，的一声，老师的讲桌布湿了一小片，原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣服，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子，也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。
3 . 生：马上。
4 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。
5 . 师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。
6 . 教室里又掀起了一阵汹涌的笑浪。
7 . 师：你“原以为”什么样?
8 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说:“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头,把我叫到了前面。
9 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。
10 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召幵，讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。
课堂活动结束文案【三】
1 . 上节作文课，老师教大家做了一个小游戏，这节课孙老师又会出什么新花样呢？铃声响过后，孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗，同学们的眼中充满疑惑的目光，我心中画着一个大大的问号，抱来一条小狗到底干什么呢？
2 . 它拿出几张写着字的大大的卡片，把它们贴在黑板上，然后对小动物们说：同学们，老师拿来了很多张写着字的卡片，并且打乱了它们的顺序，你们看，从左到右这些字分别是‘是’‘好’‘们’‘孩’‘我’‘子’，今天谁能把它们的顺序拼对，就能得到一块奶糖哦！
3 . 把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。
4 . 二深入文本，体会故事的神奇
5 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。
6 . (投影出示“挣”“露”
7 . 教师走近学生问：女娲你难过吗?
8 . 快乐课堂，奇思妙想
9 . 长颈鹿老师见了，微笑着点点头说：小狐狸很聪明，这块糖送给你吧！
10 . 课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。
课堂活动结束文案【四】
1 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。
2 . 老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。
3 . 课堂是学生表现的`地方，不是老师表演的地方。
4 . “自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”
5 . 师：谁想把刚才听的过程中感兴趣的字词告诉大家?
6 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(你这种不怕危险的精神我真佩服
7 . (生读课文……
8 . 展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
9 . 因为我的参与，我得到了成长;因为我的成长，我得到了无比的快乐。
10 . (播放乐曲，教师范读
课堂活动结束文案【五】
1 . 今天，长颈鹿老师又要教小朋友们什么呢？
2 . 每节展示一分钟，必定改变你一生。
3 . 一个星期五下午，数学老师怒气冲冲地闯进教室，好像要用尽她平生力气似的大喝一声：“你给我站起来！”那是在指我呀，我战战兢兢地站了起来。老师冲到我面前，把一张试卷“啪”地拍在我面前，盯着我喊着你看你考的。”顿时，我惊呆了，一个大大的分映入我的眼帘，这可是我上学以来最差的一次成绩。同学们都用一种惊异的可怜的目光望着我这个一贯成绩优秀，而最近成绩却直线下降的学生。我知道，都是那本武侠小说搞的鬼。悔恨的泪水模糊了我的视线。老师严厉责备的话我没有听见，同学们的小声议论我没有听见……
4 . 师：你为什么“跑”到山上?
5 . 课堂大舞台，人人展风采放飞心灵的翅膀，寻找成功的希望
6 . 生：“许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”
7 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！
8 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。
9 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。
10 . 教室里不时传来老师的讲课声和同学的朗朗的读书声，好似一支和谐的器乐合奏。
课堂活动结束文案【六】
1 . (生……
2 . 让精彩展示成为我们的学习方式。
3 . 付出就有收获，尝试就能成功。
4 . 生：……
5 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w—ang——wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w—ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”
6 . 了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。
7 . 把握参与的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行。
9 . 参与就有快乐，自信就能成功参与就有收获，展示就会成功进入快乐新课堂，谱写人生新篇章
10 . 师：谁能带着这种令人“可怕”的感觉读一下这几句。
课堂活动结束文案【七】
1 . 快乐课堂，任我翱翔
2 . 一节课下来，我感觉好极了，从来没有那么轻松，上课时间过得那么快，我多么希望每天都有外籍老师的课！
3 . 让激情燃烧成为我们的学习状态。
4 . 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。
5 . 师走近学生：“天上的大窟窿还在喷火”，女娲你怎么办?
6 . 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！
7 . 每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说你要不怕困难，勇攀高峰。”
8 . 多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。
9 . 相信自己行，自己方能行。
10 . 物理老师正在讲台上声嘶力竭地讲课，底下的同学们却丝毫不受感染，写字的写字，看书的看书，玩耍的玩耍，我行我素，好像老师的存在与他们不相干似的。老师仍在讲，同学们也仍在做自己的事，有人甚至在下面讲起悄悄话来。终于，老师忍无可忍，开始训斥：“我们有些同学，教你们都不会，我告诉你们，我讲的这些，以后是十分有用的，特别是男孩子们，一定要学会……”
课堂活动结束文案【八】
1 . (板书
2 . 师：(板书
3 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“范文文，你觉得同学们的分析对不对？”张老师的话打断了我的思绪，使我的脑子又回到了课堂。“对，对，同学们讲得都对，我一定要好好修改。”直到这时，我才看到张老师第一次露出了笑容。
4 . 心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。
5 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇。
6 . 师：出现这样的情景“可怕”吗?
7 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限试一试我能行，比一比我能赢亮丽人生大舞台，课堂展示显风采扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸
8 . 凡是自己能完成的事决不让老师替代我是学习的主人，我是课堂的主人把希望寄托于课堂把希望寄托于自己我要在课堂上表现我要在课堂上体验我要在课堂上感悟我要在课堂上享受知识是自己学来的不是老师教来的
9 . 自信是成功的起点，努力是成功的基石
10 . 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。
课堂活动结束文案【九】
1 . 目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！天天向上组
2 . 生：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”
3 . 师：是呀!
4 . 小羊上来了，它左拼右拼，然后说：我拼好啦！
5 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信。
6 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。
7 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召裕讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。
8 . 把握参与的今天，成就美好的明天。
9 . 【教学过程】
10 . 师：那么女娲接下来是怎么做的?