科技教育的名言（教育与科技结合名言）

科技教育的名言【一】

1 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

2 . 科学研究是探索未知，科研人员既要有严肃严密和严格的学风，又要有敢想敢干和敢闯的精神。二者不可缺一。——朱兆良

3 . 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

4 . 教学必须从学习者已有的开始。——杜威

5 . 科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的，这本书就是宇宙，就是自然界本身，人们必须去读它。——伽利略

6 . 玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记•学记》

7 . 尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

8 . 国将兴，必贵师而重傅。——荀子

9 . 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

10 . 每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯

科技教育的名言【二】

1 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

2 . 对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

3 . 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

4 . 悔过需要你背上自责的`重负。——蒙田《蒙田随笔集》

5 . 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗

6 . 凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶

7 . 科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。——布莱希特

8 . 坚信别人诚实，是本人正直的一个有力证据。——蒙田

9 . 德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。洛克

10 . 一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

科技教育的名言【三】

1 . 良心的法则，我们自诩为出自天性，其实却源于风俗。——蒙田

2 . 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

3 . 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

4 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

5 . 劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

6 . 教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

7 . ”荣誉和阴影同样的空虚，荣誉也像人的影子那样有时走到了身体的前面，有时则要比身体长好多。”——蒙田

8 . 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

9 . 缄默和谦虚是社交的美德。——蒙田

10 . 多练习。“不要孩子多背诵功课，而是要他行动。他应该在行动中复习功课。”

科技教育的名言【四】

1 . 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

2 . 莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞

3 . 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

4 . 如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我从来就不后悔过去，不惧怕将来。——蒙田

5 . 科学在今天是我们的思维方式，也是我们的生活方式，是我们人类精神所发展到的最高阶段。——郭沫若

6 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

7 . 科学如同大海，要求奋不顾身的拼搏。——兰道

9 . 交谈比生活中任何其他举动更为美妙。——蒙田

10 . 科学家的成要是全人类的财产，而科学是最无私的领域。——高尔基

科技教育的名言【五】

1 . 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

2 . 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

3 . 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

4 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

5 . 思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。柯罗连科

6 . 师者，人之模范。——杨雄

7 . 教学必须从学习者已有的经验开始——杜威

8 . 进步不是什么事件，而是一种需要。——斯宾塞

9 . 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

10 . 传家有道惟存厚;教子无方只求严。——《格言对联》

科技教育的名言【六】

1 . 没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

2 . 任何科学的结论都不该看成是永恒不变的。——邓拓

3 . 少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

4 . 科学家的成果是全人类的财产，而科学是最无私的领域。——高尔基

5 . 教育植根于爱。鲁迅

6 . 即使没有大事，也有千百桩偶然事件把完美破坏。——蒙田《蒙田随笔全集》

7 . 科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭示自然界的奥秘，掌握这些奥秘以便能在将来造福人类。——居里夫人

8 . 什么知识最有价值?一致的答案就是科学。——斯宾塞

9 . 记问之学，不足以为人师。——《礼记•学记》

10 . 要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

科技教育的名言【七】

1 . 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

2 . 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代加里宁

3 . 科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。——丹皮尔

4 . 科学的宗旨就是提供宇宙的真正写真。——列宁

5 . 不要死记硬背。“即便我们的肚子装满了肉，如果没有消化，有什么用处呢?如果它不转变为我们的东西，如果不给我们营养，增强我们的力量，又有什么用处呢?”

6 . 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

7 . 科学发展的终点是哲学，哲学发展的终点是宗教。——杨振宁

8 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

9 . 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基

10 . 培养判断力是教学的头等大事和中心任务，也是全部教学方法的基础和出发点。