句子练习教案（句子成分训练专项练习）
句子练习教案【一】
1 . 妈妈(说：“这次没考好，不要灰心，下次努力考好。”
2 . 他们想出了比赛取胜的办法。He is devising how to do that thing
3 . 今天的天气很冷，_________________
4 . 三用恰当的关联词连句。
5 . Thestrengtheningofnationaldefenseandthearmedforcesisastrongback-upforournationalsecurityanditbolstersupthenation’smodernizationdrive
6 . ．Whofinditjustnow?____________________________________________II翻译下列句子
7 . Mike_________________(notgotobeduntilo&#;clocklastnightSohe______(getuplate
8 . (提示语：(阅览室里报刊不得带出，违者罚款
9 . 我们学校环保小组的几位同学一起去访问环保专家方博士。（缩句）
10 . A．Was;beforeB．Is;beforeC．Was;afterD．Is;after
句子练习教案【二】
1 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。
2 . ．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（分）
3 . 以改革为核心的农村改革，主要是解决农村上层建筑不适应经济基础的`某些环节。
4 . ．Didyousawhimjustnow_______________________________________
5 . ．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied
6 . 你即使有了进步，但是不能骄傲。
7 . ⑴am和is在一般过去时中变为was。（wasnot=wasn’t）
8 . 教学楼内除了真诚什么也不带来，除了安静什么也别留下。
9 . 我的错误马上被朋友们纠正了。
10 . It is a linear design
句子练习教案【三】
1 . 课时
2 . 一读句子按要求填词。（总复习三第题）
3 . 把直接引语改成间接引语。
4 . 对划线部分提问：____________________________________
5 . Sallyusually_goes_____________（isgoing/goes/went）toschoolonfoot
6 . 写成不是比喻句的_____________________
7 . (这比山还高，比海还深的情谊，我们不会忘记。
8 . (类似bolsterup这样的词组后面这个up既可以连在一起用，也可以分开。鉴于bolster与up之间连接的词太多，readers/listenersattentionspan没有那么长，所以不建议放后面。
9 . AlltherelatedissuesaretackledunderthedomesticorinternationallawandhumanitarianismbyChinesegovernment
10 . 鱼虾海鸥是海的文字。
句子练习教案【四】
1 . 他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗?
2 . get______________walk______________
3 . A devise is the act of disposing property
4 . 你从什么地方看出来的？
5 . Wehavebeensuccessfulinaverting/shunningaway/avoidingmajorupsanddownsintheeconomyandpreventingexcessivepricehikes
6 . 把间接引语改成直接引语。
7 . 同学们想一想：
8 . 做值日的时候，
9 . 面对别人的劳动成果，我们应该怎么做？
10 . ⒊大意①〔指大概意思〕
句子练习教案【五】
1 . Ourgoalistoimporttheadvancedtechnologyandequipmentneededformodernizationdriveandmaterialsthatareshortof/(inshortsupplyindomesticatemarket/domestically
2 . 如：Whowenttohomeyesterday?
3 . (我怎么会上学迟到呢?
4 . 这件事是事实。_______________________________________________
5 . (不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗?
6 . 骄傲①〔指不谦虚〕
7 . ①用来表示褒义的________________________
8 . 把反问句改成陈述句。
9 . （在口译中一般应尽量避免用we或者I，除非原文中出现“我们”，中亦是如此。这种情况下主语就可以使用it或者动名词或者名词。）
10 . 例：这些信件和报纸给千家万户带来了希望欢乐和温暖。
句子练习教案【六】
1 . 黄河流水，，
2 . Mybrotherwasintheparkjustnow
3 . 读句子思考：
4 . A．IsB．WasC．AreD．Were
5 . 他发明了一种方法来测定新的营销技巧。
6 . 这个房间预定留给孩子们用;留作孩子们的游戏室。The designer has designed this exhibition hall in a simple and unaffected manner
7 . 让学生了解仿写句子的基本要求，掌握句子仿写的基本技能，提高学生的思维和表达能力，为年高考句子仿写题的进一步复习打下一定基础。
8 . 不同点：具体内容各不相同，句式各有差异，分值也不尽相同。这就告诉我们，句子仿写题在不断地变化之中，我们只有把握其基本规律，才能以不变应万变，取得高考的胜利。
9 . （）事理的逻辑性。仿写的句子必须遵循生活的逻辑，否则，即使虽然能依葫芦画瓢，拟写出“形似”的句子，但从事理逻辑上却经不起推敲的，这种毛病在历年的高考中出现的频率较高。
10 . (书籍不正是我们的好老师吗?
句子练习教案【七】
1 . 例：天空的星星快活地眨着眼睛。
2 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。
3 . Ourgoalistoimporttheadvancedtechnologyandequipmentneededplusmaterialthatisshortofindomesticatemarketformodernizationbuilding
4 . Whereismyhat?It_______onthedeskjustnow
5 . 三是人文的。
6 . 六年级学生基本都参加了语文竞赛。
7 . 讨论校对。
8 . Mymother________________(notdohouseworkyesterday
9 . v 设计；构思；计划；企图；当设计师
10 . 能把句子排列成通顺的一段话。