分析句子作用教案（怎么分析句子构成与表达效果）
分析句子作用教案【一】
1 . Lucy为呼语
2 . （三）并列句的分类
3 . The trees planted last year are growing well now （过去分词）
4 . 注：其他各种句子都可由这一种基本句型扩展变化或省略而构成。
5 . 主语+系动词+表语：eg He is a student
6 . 又如：My mother bought a schoolbag to me(我妈妈买了一个书包给我。
7 . 广东湛江市举行首届教育艺术节。（《戏剧电影报》年月）
8 . 复合谓语：（）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。如：You may keep the book for two weeks He has caught a bad cold （）由系动词加表语构成。如：We are students
9 . eg You help him and he helps you
10 . 英语句子成分和英语句子结构讲解
分析句子作用教案【二】
1 . 一是从结构上，常起的作用有：
2 . He has lived in the city for ten years（介词短语）
3 . 今天，我们学习了一个新句式，表示先后顺序的句式。今后，我们在叙述有关先后顺序的内容时，就可以用上它。
4 . 客人来了，
5 . 一把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第题）
6 . eg The foreign visitors took a lot of pictures when they were at the Great Wall
7 . 一．引入：
8 . 前一句应把“举行”改为“举办”，后一句中“创”与“气温”明显不搭配。《现代汉语词典中》中“创”解释为：开始（做）；（初次）做。对象必须跟“做”联系上，气温是客观的，不能“做”，改为“创年以来广州春行的气温最高记录”，句子就通顺了。
9 . 句子结构----简单句的五个基本句型
10 . 主语（subject）: 句子说明的人或事物。
分析句子作用教案【三】
1 . 简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：He practices running every morning
2 . 谓语（predicate）: 说明主语的动作状态和特征。
3 . 直接宾语与间接宾语：
4 . Her voice sounds sweet Tom looks thin
5 . 宾语种类：（）双宾语（间接宾语+直接宾语），例如：Lend me your dictionary, please
6 . ? 主补：对主语的补充。
7 . One-third of the students in this class are girls（数词）
8 . You mustn&#;t force him to lend his money to you（不定式短语）
9 . 三是从内容上，作用常有：
10 . 按句子的结构可分三种：
分析句子作用教案【四】
1 . He was elected monitor She was found singing in the next room
2 . He was advised to teach the lazy boy a lesson
3 . 具体句段的作用
4 . The door remains open Now I feel tired
5 . It is very clear that the elephant is round and tall like a tree （It形式主语，主语从句是真正主语）
6 . I have an idea to do it well （不定式） You should do everything that I do （定语从句）
7 . Our English teacher is always encouraging us to speak English in class （对画线部分提问）
8 . 状语种类如下：
9 . 文中三处画线句子分别是：
10 . There are thirty women teachers is our school（名词）
分析句子作用教案【五】
1 . （二）简单句的五种基本句型
2 . 二是从写作手法上，作用常有：
3 . 抽生说，集体评议。
4 . 思考：
5 . We should help the old and the poor I enjoy working with you （动名词）
6 . 船长总是设法找大副的麻烦。 He devised a system for proving new marketing techniques
7 . She works very hard though she is old（让步状语）
8 . （三）谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。谓语的构成如下：
9 . This magazine comes out（出版）every other week（对画线部分提问）
10 . 他正计划如何进行那件事情。The captain was always devising how to get the mate into trouble
分析句子作用教案【六】
1 . How about meeting again at six?（时间状语）
2 . A承上启下，过渡；?B总领全文，开启下文；?C总结上文
3 . 二按要求把句子写具体。（总复习三第题）
4 . 如： My sister Lucy is very beautiful(我的妹妹露西很漂亮。
5 . 我先
6 . 面对别人的劳动成果，我们应该怎么做？
7 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）
8 . If you study hard, you will pass the exam He goes to school by bike
9 . His father advised him to teach the lazy boy a lesson （带to不定式）
10 . 对上文（或全文）：照应上文首尾呼应总结上文（或全文）；
分析句子作用教案【七】
1 . ） 双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物）
2 . 自己读一读句子，找出错的地方改正过来。
3 . 这两句话分别由名词teachers， 形容词 kind
4 . Our teacher of English is an American（名词）
5 . 记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写议论说明抒情。
6 . 年广州中考阅读题是高尔基的《童年》选段
7 . 如：
8 . 句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
9 . （八）状语：修饰动词形容词副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分，叫做状语。可由以下形式表示：
10 . 这句话由相当于形容词的介词短语in the hospital 作后置定语，修饰work。
分析句子作用教案【八】
1 . I like China （名词） He hates you （代词）
2 . 再
3 . Light travels most quickly（副词及副词性词组）
4 . 表示选择，常用的连词有or, either…or…, otherwise等。eg Hurry up, or you&#;ll miss the train
5 . 回忆刚才合并句子的步骤。
6 . 据广州中心气象台资料显示：广州市……创年以来广州春节的最高气温。（《新民晚报》年月日）
7 . 这位设计师把这个展览馆设计得既简单又质朴。The design conforms with the regulations
8 . call at拜访参观（某地）
9 . call off取消，不举行
10 . How many dictionaries do you have? I have five（数词）
分析句子作用教案【九】
1 . It is an interesting story（改为感叹句）
2 . 遗赠是一种处理财产的行为。They have devised a plan for winning the game
3 . He gave me a book yesterday Give the poor man some money
4 . 上面三个病句都犯了主谓搭配不当的毛病。此类病句可用缩句去来检测。如病句一紧缩后的句子主干为：母牛被流传。这明显不时，被广为流传的应是母牛的故事。病句二也可缩减为：神效走向世界。“神效”只能震动或传遍世界，用“走向”来搭配不妥。病句三的错吴更加明显，“乘客”不能增大，增大的是乘客的数量，所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。
5 . The heavy rain prevented me form coming to school on time（代词）
6 . 句子在文中的作用，一般从两个方面进行回答：
7 . 反馈校对。
8 . ( in, for, at, out, off
9 . 照样子改写句子。
10 . （六）宾语补足语：英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补语，才能使句子的意义完整。带有宾语补足语的一般句型为：某些及物动词（如make等+宾语+宾补）。宾补可由名词形容词副词不定式分词介词短语和从句充当。例如： His father named him Dongming（名词）