如何分析文中划线句子的含义（划线句子在文中表达什么效果）
如何分析文中划线句子的含义【一】
1 . 递进：even
2 . 一份爱情有一颗温婉的心，才会有面对山高水远和悲欢离合的勇气。
3 . 手把青秧插稻田，抬头便见水中天。心地清净方为道，退步原来是向前。
4 . 对上文(或全文：照应上文首尾呼应总结上文(或全文;
5 . 害怕失败才是最大的失败。
6 . 情节链接：父亲过世后，“我”一直住在外祖父家……我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。
7 . 当别人前进时，你不能嫉妒；当别人嫉妒时，你必须前进。
8 . 话语能安慰人，而有时候，无言则是最大的安慰。
9 . 勇敢者的道路在没有道路的地方。
10 . ②我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋都塞满，
如何分析文中划线句子的含义【二】
1 . 句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
2 . 承诺时留一点余地，兑现时多一点给予。
3 . 师：谁能完成这个练习？（挂出小黑板）
4 . ①我喜欢他们那么有趣快乐和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜欢他们相互关心，
5 . 习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。
6 . 弱水三千，只取一瓢饮。
7 . 文中三处画线句子分别是：
8 . 人生如棋，落子不悔。
9 . A分隔：句子中对主干进行修饰或补充的成分
10 . 对上文（或全文）：照应上文首尾呼应总结上文（或全文）；
如何分析文中划线句子的含义【三】
1 . 师：李时珍知道旧的药物书有这些缺点，那么，他将来编出的新的药物书应该是怎样的一本书呢？
2 . 典型题例：“第段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。”
3 . 如果爱情是婚姻的基石，那么以爱情为基础的婚姻就不会成为一座危房。
4 . ②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
5 . 师：旧的药物书有什么缺点？李时珍为什么要重新编写药物书？请大家画出有关的句子。
6 . 生：旧的药物书记载得不但不全面不详细，而且有些还不正确，病人吃了药多危险啊！
7 . 附图{图}
8 . 解题：以上三步是做题的关键，体现了解题的思路流程，但并不是每题都必须完成这三步才能解题，这三步分别强调了解题的不同方面和角度，一般用两步或三步即可解题。
9 . 时间对比句重复：onceformerlyinitialpristineerstwhileheretohithertonowfuturebeforerecentbeginstartcreateuntilnolongerprevious
10 . 说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容说明对象的特征和说明文语言的特色（准确生动）。
如何分析文中划线句子的含义【四】
1 . A承上启下，过渡；?B总领全文，开启下文；?C总结上文
2 . 板书：不全面├不完善
3 . 爱，不仅需要苦寻，更需要守侯。
4 . 评析：
5 . 爱的最高境界是要经得起平淡的流年。
6 . 最经典最浪漫最深情不渝的情话永远来自淡定的生活，来自不悔的真心。
7 . 其实，生活就像洋葱，一片一片的拨开，总有一片会让我们流泪。
8 . 生：新的药物书一定记载得很全面很详细很正确。
9 . ⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。
10 . ⒉联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。
如何分析文中划线句子的含义【五】
1 . 因果：derivefromleadtoduetobecausecausesinceforthereforethushenceinthatso…thatso…astoasaresultresultinresultfromaccordinglyconsequentlygiveriseto
2 . 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望空中云卷云舒。
3 . （）这一处细节描写，写出了“我”动作之快，从跳到院子里到救人结束，时间很短。也写出“我”始终在关注三兄弟，“心”里已经和他们一起玩耍了，更突出童年“孤独”的“我”多么渴盼有玩伴。此处描写有过渡作用，我和三兄弟从此有交流。
4 . 题目解析阅读《初冬月》之后，我们很容易发现文章的中心思想在第段：人生一瞬，人生是美好的，人的心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界，无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。而本题的题眼也正是“人不惜月月自明，吾辈该如何把握这一缕月光”，把两者结合在一起，我们即能得出答案：作者由此及彼，由惜月到惜人生，既深化了文章主旨，又增强了文章的厚重感。
5 . ①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人事物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。
6 . 归纳：文章的结尾非常重要，其作用往往是或照应题目开头，或拓宽内容，或总结全文，或点明主旨，或深化主题等。
7 . A并列关系：并列递进条件因果分号冒号破折号
8 . C没有中心词
9 . 最清晰的脚印是走在最泥泞的路上。
10 . 不正确─┐
如何分析文中划线句子的含义【六】
1 . 倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
2 . F主体词：主体动词：continueremainshiftfrom…tooscillatebetween…andturn…intoreconcile…and…人物身份名词特征人物的特征性质或特征动作
3 . 衡量成功，不仅要看得到了什么，更要看自己为此失去了什么。
4 . 师：谁能用一句话介绍一下旧的药物书的缺点？
5 . （）“这使我怅然若失，但我也不想先开仗”中的“我”为什么怅然若失？
6 . 定位中心词：定位与空格对应的词汇或短语;无中心词时一般要根据句子逻辑关系两空格同时做，两空格相隔很近时一般也要同时做
7 . 并列：andalsoorjustassimilarlycorrespondinglyinthesamewayindeedaccordingly
8 . 题目解析：如果单由第段来看，答案显然归纳不出。但是溯回至第段，我们发现父亲在极为拮据的生存状态中仍念念不忘儿子的学业,最后竟然卖掉了家里的毛驴替儿子交纳学费，父爱之深，可见一斑。再往后看第段，父亲本已说好不送儿子上学，结果还是在我走的前一天晚上风尘仆仆地从百里之外赶了回来，一个劲地说着“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”这种言行的变化进一步强化了父爱的伟大，也使我们明白父亲的伤感其实是来自于父子相别时的感慨与牵挂。经过对上下文语言环境的分析，我们很容易就得出题目答案：父亲在为儿子考上大学而欣慰，又是在为儿子即将远离而伤感，这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。
9 . ⑦没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来（这时他才去了两天），“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付……”
10 . 小粘连：andbutratherthanevenas…asso…asto…
如何分析文中划线句子的含义【七】
1 . 渲染气氛烘托人物形象（或人物感情）点明中心（揭示主旨）突出主题（深化中心）
2 . ③“你们会挨打吗？”
3 . 关键句子主要包括五个方面：
4 . 【知识拓展】
5 . 句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
6 . 你将过去抱的太紧，就会腾不出手来拥抱现在。
7 . 生：旧的药物书记载得不全面不正确不详细。
8 . 不详细─┘
9 . ．联系上下文，回答问题。（分）
10 . 双重否定与肯定句重复：(A;not非A(A;It’swrong/foolish/presumptuoustosay非A
如何分析文中划线句子的含义【八】
1 . 年广州中考阅读题是高尔基的《童年》选段
2 . （老师边小结边板书）
3 . 渲染气氛烘托人物形象(或人物感情点明中心(揭示主旨突出主题(深化中心
4 . 有时，作者为了造成特殊的效果，常常在文章中有意运用一些修辞手法，对于这样的句子，如果仅从语法与句式的角度来理解，就不能真正掌握作者所要表达的意思。所以在理解以上这些句子的时候，我们必须根据修辞的规律来理解，才能正确地掌握作者通过这些句子所要表达的深层意思。下面我们举《访兰》（年襄樊题）中的一道题为例：
5 . 喜欢一样东西时，得到它也许不是最明智的选择，而错过它却可能会让你有意想不到的收获。
6 . 生：词典上解释是“完备美好，没有缺点”。
7 . 主动句与被动句重复：istheresultofistheoutgrowthofistheproductofA?B;B?byA
8 . A语面的象征义喻指义；B表现的人物思想性格；C点明全文思想意义。
9 . 归纳：文中的内容，其作用往往是或过渡或为下文铺垫或照应前文或对比，往往是为了丰富文章的内容，更好的表达文章的主旨。在理解时，要注意结合题目，考虑它与上下文之间的关系。
10 . 眼泪的存在是为了让自己学会忍耐。