学员手把手教学文案（教学培训受益匪浅的文案）
学员手把手教学文案【一】
1 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
2 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
3 . 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
4 . 能把词语整理成句子，并加上标点符号。
5 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
6 . 不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。——孔子《论语》
7 . 君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。——孔子《论语》
8 . 端午节到了，一句平淡如水的问候，很轻；一声平常如纸的祝福，很真；采一片清香的粽叶，包一颗香甜的粽子，装入真情的信息里，送给你：祝端午节快乐！
9 . 端午节快乐！送你一颗好运粽，里面包藏：健康香米开运蛋黄平安香菇快乐虾米长寿花生幸运栗子；如果你收到它，将会好运连连！
10 . 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
学员手把手教学文案【二】
1 . 逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》
2 . 读懂句子。
3 . 踏踏实实做人，认认真真做事。
4 . 不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——阿·第斯多惠
5 . ．揭题：这节课再来学习一首古诗，板书：绝句，指名读
6 . ．自由朗读，读准字音，同桌互相帮助纠正
7 . 四总结延伸：在今后的学习中，我们还将走进更丰富更奇妙的`大自然呢！
8 . 不在其位，不谋其政。——孔子《论语》
9 . 将来不管是位居庙堂，还是身处江湖；不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾
10 . 能把句子排列成通顺的一段话。
学员手把手教学文案【三】
1 . 人生有曲线抛物线，但绝对没有直线。
2 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
3 . 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》
4 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
5 . 教师要融于师生的相互理解中。
6 . 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
7 . ．背诵《望庐山瀑布》
8 . 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子
9 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》
10 . 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——高尔基
学员手把手教学文案【四】
1 . 学会理解分析句子。
2 . 秋天的田野里棉花白了。
3 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
4 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》
5 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
6 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
7 . 书籍是人类最真诚的朋友。（张全）
8 . 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
9 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠
10 . 宽容别人等于祝福自己。
学员手把手教学文案【五】
1 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
2 . 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。
3 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
4 . 君子谋道不谋食，忧道不忧贫。——孔丘
5 . 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
6 . 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》
7 . 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
8 . 朗朗书声，染我校园；阵阵掌声，振我心扉。（雷程伟）
9 . 反馈矫正。
10 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
学员手把手教学文案【六】
1 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
2 . 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
3 . 温故而知新，可以为师矣。——孔子《论语》
4 . 师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！——储昌楼
5 . 拔苗助长必失败，步步为营必成功。（段江辉）
6 . 知识是人生旅途中的一柄利剑，为你一路劈荆斩棘。（张全）
7 . 读题明确要求。
8 . 研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢？对这个问题，我的回答是：照我的见解，这一切都是次要的。如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义：如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。——阿·艾因斯坦
9 . 爱拼才爱赢。
10 . 习于智长，优与心成。朱熹
学员手把手教学文案【七】
1 . 自由读句子，体会句子的不同语气。
2 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
3 . 我们想使儿童变得聪明贤良磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克
4 . 默读句子，思考句后的问题。
5 . 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘
6 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》
7 . 端午节来了，送你一个粽子，用祝福的粽叶，包裹一生一世的幸福，一心一意的爱情，一点一滴的关怀，一朝一夕的开心，祝你心想事成，阖家幸福！
8 . 独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘
9 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》
10 . 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》