修辞手法的句子三年级摘抄（三年级修辞手法的句子大全100字）
修辞手法的句子三年级摘抄【一】
1 . 难道他觉得自己没有错吗
2 . 春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。
3 . 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻）
4 . 芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（比喻）
5 . 做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。
6 . 风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
7 . 天空中的星星眼睛一眨一眨的。
8 . 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
9 . 船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
10 . 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
修辞手法的句子三年级摘抄【二】
1 . 您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（反问）
2 . 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗
3 . 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
4 . 爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远;读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
5 . 仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
6 . 我们怎能忘记老师的谆谆教导？
7 . 水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（比喻）
8 . ４危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）
9 . 他们好像寄居在人家房檐下的燕子。(比喻
10 . 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
修辞手法的句子三年级摘抄【三】
1 . 夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
2 . 他呀!都老头子了，还订这些东西干什么呀
3 . 荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
4 . 班主任难道不应该以身作则吗？
5 . 浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗
6 . 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢
7 . 白雪却嫌春色晚，故穿庭院作飞花
8 . 蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（比喻）
9 . 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的`淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
10 . 这样有问题吗？
修辞手法的句子三年级摘抄【四】
1 . 没有理想，人生就如荒漠，没有生气;没有理想，人生就如黑夜，没有光明;没有理想，人生就如迷宫，没有方向。
2 . 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
3 . 一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
4 . 在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河;那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。
5 . 团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。
6 . 天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
7 . 小树摆动着枝叶,向我们点头笑
8 . 烈日下，柏油路都快融化了。
9 . 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
10 . 实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗
修辞手法的句子三年级摘抄【五】
1 . 大千世界，哪里没有野花的倩影？
2 . 父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）
3 . 真理它却不会弯腰
4 . 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）
5 . 西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
6 . 秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。
7 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
8 . 人难道可以长生不老吗
9 . 这么远，箭哪能射得到呢？
10 . 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
修辞手法的句子三年级摘抄【六】
1 . 岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
2 . 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
3 . 书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
4 . 在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
5 . 白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
6 . 静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
7 . 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的`绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
8 . 有这样的可能吗
9 . 毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口。
10 . １桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比喻排比）
修辞手法的句子三年级摘抄【七】
1 . 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰一道橘黄一道血红一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
2 . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
3 . 每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。(夸张。
4 . 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
5 . ⑷君看一叶舟，出没风波里。
6 . 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！
7 . 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（夸张）
8 . 带有修辞手法的句子——反问
9 . 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
10 . 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
修辞手法的句子三年级摘抄【八】
1 . 你觉得有问题吗？
2 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福;关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨，给学生心田的滋润;关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
3 . 风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
4 . 难道打仗就是为了多杀人吗？
5 . 李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。
6 . 石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
7 . 难道你认为没有这样一回事？
8 . 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
9 . 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
10 . 当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。（拟人）
修辞手法的句子三年级摘抄【九】
1 . 爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
2 . 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶比喻）
3 . 在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。
4 . 难道那条街不热闹吗
5 . 这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢
6 . 蟋蟀在平台上弹琴。（拟人）
7 . 这么远，箭哪能射得到呢
8 . 我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。
9 . 蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
10 . 古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？