1 . 西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
2 . 朋友从不向对方倾诉思念却永远牵挂。
3 . 录音机接受了女主人的指令,“叭”地一声,不唱了。
4 . 难道你觉得自己对吗?
5 . ⑵暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
6 . 秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
7 . 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
8 . 天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在上空。
9 . 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏;春天就像出生的婴儿,娇小可爱。
10 . 难道不是吗
1 . 人难道可以长生不老吗
2 . 天空中的星星眼睛一眨一眨的。
3 . 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
4 . 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?
5 . 港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。
6 . 十万支箭,三天怎么造得成
7 . 毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。
8 . 有这样的可能吗?
9 . 平凡是荒原,孕育着崛起,只要你肯开拓;平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘;平凡是细流,孕育着深邃,只要你肯积累。
10 . 夸张指为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据,不能浮夸。其作用在于烘托气氛,增强联想,给人启示。如:
1 . 李医生给人看病,药方没开,病就好了三分。
2 . 只看一个人的著作,结果是不在好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。
3 . 我们怎能忘记老师的谆谆教导?
4 . 白云从不向天空承诺去留却朝夕相伴,
5 . 没有理想,人生就如荒漠,没有生气;没有理想,人生就如黑夜,没有光明;没有理想,人生就如迷宫,没有方向。
6 . 我们怎能忘记老师的谆谆教导
7 . 毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口。
8 . 石头就是书。你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?
9 . 秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她们正在向着我们点头微笑呢!
10 . 宁静的夜晚里,只有那天上的星星在窃窃私语。
1 . 看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
2 . 朋友是可以一起打着伞在雨中漫步的人,
3 . 这么重的东西,我怎么拎得动呢
4 . 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
5 . 夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
6 . 村子里一棵棵黑油油的广柑树,就像一把把巨大的伞,挺立在那里,满树都闪着细碎的银光。
7 . 难道他觉得自己没有错吗?
8 . 难道打仗就是为了多杀人吗
9 . 什么是骄傲?牛呗!
10 . 秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。
1 . 浮云游子意,落日故人情。
2 . 这样有问题吗?
3 . 油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴
4 . 蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫小巧,娇嫩,好像是一些雏鸡,它们扑动着,欢笑着,显得那么亲切可爱。
5 . 平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。
6 . 慈母手中线,游子身上衣。
7 . 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。
8 . 她还没有端酒怀,就醉了。
9 . 江水奔流不息,倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天,挺拔的是自己无边的苍翠;山岭巍峨起伏,显示的是自己坚强的体魄。
10 . 这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢
1 . 春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红。
2 . 花儿在秋风中笑弯了腰。
3 . 春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏;春天是出生的婴儿,娇小可爱。
4 . 做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。
5 . 小树摆动着枝叶,向我们点头笑
6 . 有欢乐我和你一起傻笑的人,
7 . 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
8 . 我们怎么容忍破坏纪律的人和事?
9 . 大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息,那是在启示我们为理想奋斗。
10 . 做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。
1 . 十万支箭,三天怎么造得成?
2 . 含羞草像一个害羞的姑娘,只要在它的叶片上轻轻一碰,它就合拢起来,枝条也跟着低垂下来,好像不敢见人似的。
3 . ⑸此曲只应天上有,人间能得几回闻!
4 . 一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
5 . 球球跌跤,会像皮球一样,从房间这一头滚到那一头。
6 . 快乐,快乐,快乐,快乐,如果这些还不能装满你的心窝,那再送你大红包一个,装满我满满的祝福!
7 . 江水奔流不息,倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天,挺拔的是自己无边的苍翠;山岭巍峨起伏,显示的是自己坚强的体魄。
8 . 难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗?
9 . 比喻。就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则比喻不能成立。比喻的作用主要是:化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。如:
10 . 难道不是吗?
1 . ⑷君看一叶舟,出没风波里。
2 . 要说渴,真有点渴,嗓子冒烟脸冒火,我能喝他一条江,我能喝他一条河。
3 . 自私是一面镜子,镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹,蒙住了自己的眼睛,看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃,看上去透明,却始终隔开了彼此的距离。
4 . 夜幕四合,周围的群山,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮丧的巨人,像一条连绵不断的地毯。
5 . 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。
6 . 油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。
7 . 在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
8 . 秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
9 . 大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息,那是在启示我们为理想奋斗。
10 . 带有修辞手法的句子——反问
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