用反问的修辞手法造一句句子（用反问比喻的修辞手法写一个句子）

用反问的修辞手法造一句句子【一】

1 . 你觉得有问题吗？

2 . 爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

3 . 西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

4 . 要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗

5 . 地球难道不是圆的吗？

6 . 要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？

7 . 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

8 . 春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。

9 . 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠;山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。

10 . 苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。(比喻

用反问的修辞手法造一句句子【二】

1 . 我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。

2 . 十万支箭，三天怎么造得成？

3 . 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

4 . 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

5 . 这么重的东西，我怎么拎得动呢

6 . ２每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（拟人）

7 . 人难道可以长生不老吗？

8 . 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新湿润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

9 . 慈母手中线，游子身上衣。

10 . 风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

用反问的修辞手法造一句句子【三】

1 . 是谁创造了人类的文明？是劳动人民。(设问

2 . 每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。(夸张。

3 . 他呀!都老头子了，还订这些东西干什么呀

4 . 这橘子酸得我的牙都快掉了。

5 . 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

6 . 秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

7 . 威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（比喻）

8 . 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求。

9 . 才饮长江水，又食武昌鱼。

10 . 在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。

用反问的修辞手法造一句句子【四】

1 . 水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（比喻）

2 . 这样有问题吗？

3 . 两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。

4 . 平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓;平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘;平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。

5 . 飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。

6 . 因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（排比）

7 . 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

8 . 油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴

9 . 春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

10 . 天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。

用反问的修辞手法造一句句子【五】

1 . 我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。

2 . 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

3 . 有这样的可能吗

4 . 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（拟人）

5 . 蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

6 . 蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

7 . 爱护书籍吧，它是知识的源泉。

8 . 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）

9 . 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀

10 . 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问）