柏拉图关于教育的名言（柏拉图教育理念产生的背景）

柏拉图关于教育的名言【一】

1 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

2 . 教育能开拓人的智力。——贺拉斯

3 . 人是一切事的尺度，是存在者之存在，不存在者之不存在的尺度

4 . 当美的灵魂与美的外表和谐地融为一体，人们就会看到，这是世上最完善的美。

5 . 凡勇敢克制公正，比诸真德皆惟依智慧而立。

6 . 我们应该尽量使孩子们开始听到的一些故事必定是有道德影响的最好的一课。

7 . 有的人与人之间的相遇就像是流星,瞬间迸发出令人羡慕的火花,却注定只是匆匆而过

8 . 教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

9 . 回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃孓无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了。我还能够说些什么，我还能够做些什么?我好希望你会听见，因为爱你我让你走了……——柏拉图名句

10 . 真正的爱就要把疯狂的或是近于淫荡的东西赶得远远的。

柏拉图关于教育的名言【二】

1 . 大凡不亲手挣钱的人，往往不贪财；亲手赚钱的人才有一文想两文。

2 . 国王的祖先都曾是奴隶

3 . 如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。

4 . 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

5 . 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

6 . 生活若剥去理想梦想幻想，那生命便只是一堆空架子。

7 . 真正的爱，应该超越生命的长度心灵的宽度灵魂的深度。

8 . 我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己……

9 . 恋爱，在感情上，当你想征服对方的时候，实际上已经在一定程度上被对方征服了。首先是对方对你的吸引，然后才是你征服对方的欲望。

10 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

柏拉图关于教育的名言【三】

1 . 母爱是人世间最神圣的感情，因为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

2 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

3 . 一经爱的触摸，人人皆为诗人。

4 . 美不是人工造就的，而是天生固有

5 . 智者说话，是因为他们有话要说；愚者说话，则是因为他们想说。

6 . 爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。——爱德门

7 . 每个人最初所受教育的方向容易决定以后行为的性质，感召的力量是不小的。?

8 . 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

9 . 教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

10 . 你走了，带着我全部的爱走了，只是一句分手我忍着眼泪看着你的背影，好想最后在抱你一次，好想在对你说一次“我爱你”

柏拉图关于教育的名言【四】

1 . 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

2 . 天赋如同自然花木，要用来修剪。

3 . 只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才美丽，才值得颂扬。

4 . 我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉

5 . 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

6 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

7 . 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

8 . 女人的自然本质有多少不如我们男人的地方，就有多少优越于我们的地方。

9 . 惊奇是哲学家的感觉，哲学开始于惊奇。

10 . 用爱去感染每一位学生。——李育