口腔公开课文案（牙医课程文案）
口腔公开课文案【一】
1 . 学生试背诵第一段(分钟
2 . 健康从齿开始,美丽从此起步。
3 . 同时，开放课程概念在提出之初并不意味着不加限制的使用。为此，委员会提出，一切使用者都应该用于非商业性目的传播教学资料应注明来自于麻省理工学院等。在这些条件满足的情况下，开放课程可以说就成了“免费赠送”的代名词。
4 . 比如，我收到过来自喀麦隆的一位学习者的电子邮件，他告诉我在喀麦隆，有人宣称和我们有合作关系，通过学习他们提供的收费课程，能够获得麻省理工学院授权的证书。在伊朗，有人向我们举报当地把开放课程的教学资料制作成DVD销售。我以为，我们庞大的使用者能够帮助我们发现这些对资源的非法使用现象，让我们能够及时地制止他们。
5 . 四十五牙医工作需要，管家全都知道。
6 . 发展目标：⑴培养学生的创造性思维。
7 . 办一个服装设计作品展或以班为单位进行服装发布展示表演。
8 . 大力推进党务公开，不断提升党建水平。
9 . 感知课文，结合同学们收集的资料，并根据教师提出的问题进行分析讨论。（问题：你喜欢怎样的服装？你还了解哪些职业服装？）
10 . 四十牙医助理之路，管家随心而动。
口腔公开课文案【二】
1 . 你们好！今天我说的课题是《莫泊桑拜师》，下面我从三个方面说说这堂课的设计：
2 . 积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄
3 . 团结拼搏勇往直前放飞梦想争创新高
4 . 开放课程项目的理念最初是如何形成的？
5 . (二关于考纲
6 . 三十九安全保障，健康无忧。
7 . 本课的教学过程主要强调师生的互动，因而采用制作的课件辅助教学，在教法上主要采取以下教学方法：
8 . *解释下列句中加点的古今异义词的意思：
9 . 填空后大家对题，并且注意纠正错误。
10 . 开放课程项目的口号是——“为知识开锁，让大脑给力(Unlockknowledge,empowermind。”这听起来的确像是那百年校训的翻版。
口腔公开课文案【三】
1 . 知识与技能目标：让学生了解和掌握使用“背景”命令设置幻灯片的背景的方法，提高学生信息技术综合素养。
2 . 过渡语：认识了生字宝宝，大家一定会把课文读得更好了！（指名分段读，师生评价）
3 . 《×××》是人教版教材第××单元第XX个框题。在此之前，学生们已经学习了×××，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在××中具有不容忽视的重要的地位。
4 . 抓住欢呼一词，感悟人们见到周总理的激动心情。
5 . 九繁琐的事务，一个软件搞定。
6 . [过程与方法目标]
7 . 二学生状况
8 . ．入景，欣赏和谐画面；（预设１８分钟）
9 . 归纳法
10 . 拓宽党员意见表达渠道，广泛凝聚党员意愿和主张。
口腔公开课文案【四】
1 . 团结拼搏，争创佳绩
2 . 飞跃梦想，超越刘翔
3 . 我们经常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”。因而，我在教学过程中特别重视学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取如下方法：思考评价法分析归纳法自主探究法总结反思法。
4 . 挑战自我，征服自我，超越自我
5 . 。听配乐示范朗读，然后老师强调读准下列字音。（字音可用课件展示）句读．du无长．zhǎng无少或不．fǒu焉近谀．yú郯．tán子苌．cháng弘老聃．dān蟠．pán经传．zhuàn贻．yí之
6 . “翻山越岭年复一年”中你们体会到了什么？把你们的朗读放到句子中去，读出母亲的不容易。
7 . 师指着板书小结：因为老人与海鸥的情谊，所以才有了这意料之外又是情理之中的感人场面，虽然老人走了，但是他关爱动物的善举将由我们传承！
8 . 能力水平：高年级学生已具备一定的自学能力和捕捉关键词句体味情感的能力，继续巩固这一学法。
9 . 本课根据（水平一）学生身心发展特点，一选用短绳为教学用具来贯穿整堂课，通过情境教学，让学生在愉快轻松和谐的教学气氛中，学习各种不同的跳跃动作，充分体会模仿动物游戏带来的乐趣，提高学生参与体育活动的兴趣。
10 . 麻省理工学院的开放课程项目每年的资金预算大约为万美元。学校自身承担一半，另一半则由社会捐赠资金来支持。目前捐赠资金主要来源于两个基金会提供的总共约万美元的捐款。此外，去年来自全球开放课程使用者的个人捐款总额达万美元，相当于每个使用者贡献美元。
口腔公开课文案【五】
1 . 复习回顾第一教时内容：请学生简单介绍莫泊桑是怎样的人？福楼拜是怎样的人？教师小结过渡：被誉为“世界短篇小说巨匠”的莫泊桑在什么样的情况下再三请教作品被喻为法语典范的福楼拜的？而福楼拜又是怎样指点的呢？这个切入点是顺着第一教时遗留问题展开的，由于第一课时已经作了内容疏通的铺垫，再次提出能帮助学生整体把握课文重点段落，明确本课的主要学习内容。
2 . （五）总结本文的重要古今异义词（分钟）（通过做课堂练习题的形式解决，要求学生结合注释口头抢答，然后在书上做重点标记即可。）
3 . 用心缔造完美。
4 . 二学习区别音色和演奏简单的乐器
5 . 二十七笑口常开，本因无所顾虑。
6 . 十三专业和交流就这么管。
7 . 教学目标】
8 . ⑶根据自己的设计稿，利用手中的废旧才材料进行裁剪制作。
9 . 时任校长查尔斯·韦斯特力挺该项目。当时，委员会成员到每一个系去找教师征求意见。对于来自少数教师的不同意见，他们做了艰苦的说服工作。教师们有诸多方面的担心。比如，增加他们额外的工作量。他们相信，除了贡献自己的教学资料，甚至还有可能收到远程学习者的电子邮件，需要回复。有的教师认为，还是应该把学生吸引到教室里来，那才是正道。也有人抱怨，由于教学资料免费上网，就必须放弃知识产权，那么，自己编写的教科书的销售受到影响怎么办？还有人提出，是不是有人会利用免费的教学资料来办学发证，大发横财？
10 . (一学法
口腔公开课文案【六】
1 . 四十二多一个软件，多一分轻松。
2 . ．在实际情境中认识元角分，并了解它们之间的关系。
3 . (四关于学情
4 . 布置作业
5 . 六牙医所想，我们所专。
6 . 过程与方法目标：利用自主探究，小组讨论合作学习教师指导等多种学习形式，培养学生的动手操作能力和审美能力及综合运用知识的能力，培养学生会学习爱学习的能力。
7 . 在本课时的第五个环节中特地安排了学生的讨论活动，让学生学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。
8 . 文章其实最感动的是最后一段，那是一颗对母亲感恩的心在震撼着我们。所以在处理最后一段时，我让学生深情地朗读，将自己和文本融为一体，用朗读，用思考，用言语抒发着感受。
9 . 有激情就有可能
10 . ③讨论法
口腔公开课文案【七】
1 . 龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心
2 . 牙齿健康倡导者。
3 . 交流合作成果：学生先说哪句就先感悟哪句，边感悟边知道朗读。
4 . 学生学会个生字，能正确流利有感情地朗读课文。
5 . 。导语（由名人和老师的故事引入）：人的成长成才离不开教师。一个没有教师没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。在中国历史上，凡见有作为的政治家思想家教育家无不重视教育，尊重教师。下面请听两个小故事：
6 . 冬天，冰天雪地，母亲顶着寒风，她手里（），背上（），肩上（）。
7 . 能力目标：⑴提高学生对着装美的鉴赏和审美能力。
8 . （）小组内讨论，互相说说自己要什么东西，一共要用多少钱？并且付钱。
9 . 用朗读贯穿始终。
10 . 扩大群众知情权，提高决策科学性。
口腔公开课文案【八】
1 . 全班评议每一小组的作品，展开学生自评学生互评教师点评的相结合的方式进行，评价表。
2 . 懂得仔细观察勤奋练习不断积累是提高写作水平的必由之路。
3 . 一生相伴顺达,万家笑口常开。
4 . 发挥党员在党内民主生活中的主体作用。
5 . 教师的作用：“师者，所以传道受业解惑也。”
6 . （学生先讨论，然后再汇报。教师注意提醒学生元钱的限度。）
7 . 为了激发学生的学习兴趣，首先播放一段泼水节的影片，问学生你知道这是个什么节日吗？学生很自然地会说是泼水节。老师进一步引导泼水节是傣族的传统节日。（板书课题，齐读课题）并提出问题：为什么说泼水节是难忘的呢？引出第二个环节
8 . 板书课题：做一回服装设计师
9 . 在实际运作过程中，原来担心的一些问题是否出现过？
10 . ②坚持文道统一，重视方法指导的教学观；