1 . 您给予我们最深的期望
2 . 孩子们红红的脸
3 . 清·龚自珍
4 . 待从头收拾旧山河。朝天阙。
5 . 泪滴破了旧作日思夜叹惜无果
6 . 对古典诗词资源的利用使余光中的诗在整体上呈现出纯美的维度,在文化的框架中也极有意味。铭文似的语句和速度,纯美的语言,齐整的体式,这些余光中一以贯之的手法,均源自他始终不渝的“中国情结”。
7 . 粉笔灰中
8 . 来不及和你说话
9 . 穷则变,变则通,通则久。(易经
10 . 靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭。
1 . 都成了一个季节的过往
2 . 镜破不改光,兰死不改香。(孟郊
3 . 集体滑过水面,向着春天奔去
4 . 西施若解倾吴国,越国亡来又是谁。——罗隐《西施》
5 . 我的老师既当爸爸又当妈
6 . 从密林深处山岭村寨农舍学堂
7 . 和你一样多的智慧
8 . 夜来卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
9 . 走向浓郁
10 . 偷偷地钻出农家
1 . 牛粪的余温,让周围都冒出了小草嫩芽。
2 . 去旅行。
3 . 渡江过河穿越山地
4 . 脉脉心思几经翻转凄凄
5 . 教室里
6 . 作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,可见作者愁思之重小时候,作者将乡愁寄托在给家人的书信里所以将乡愁比喻为邮票;长大后,作者和家人分居两地,很难与家人相见,于是将乡愁寄托在回家的船上,所以把乡愁比喻为船票;后来,母亲去世,作者与母亲再也不能见面,于是作者就将乡愁比喻为坟墓;现在,由于人为的原因,海峡两岸的同胞不能团聚,作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡,表达了他期盼祖国统一的强烈愿望。
7 . 惊蛰的春雷劈开的谚语
8 . 老师是本书,又是一首歌。
9 . 我们向您致以崇高的敬意!
10 . 风吹过潭面泛起阵阵涟漪
1 . 写在冬日暖阳的天空
2 . 老师——您如春天中的细雨,
3 . 我哭着喊爸爸妈妈
4 . •人生伟业的`建立,不在能知,乃在能行。
5 . 亲爱
6 . •不要等待机会,而要创造机会。
7 . --明天恐怕还要下雪呢
8 . ——您辛苦了,老师!
9 . 家电下乡春风得意行进在城乡
10 . 春天来了啊
1 . 仰天长歌,欣喜泪盈,
2 . 你的骨头坚强了多年:
3 . 没等到你落地
4 . 在这初夏的雨中
5 . 小时候知道你的威严
6 . 春水这么丰盈
7 . 岸上,众多的植物展露花的笑妍
8 . 小溪中
9 . 焦躁的情
10 . 新娘在那头
1 . 你是那阳光融化冷漠的冰雪,
2 . 我还是无法理解
3 . 像老师的手儿轻摇船
4 . 朝花夕颜殁怨时开时落
5 . 我走出用纸糊满窗格的房子
6 . 从门前经过
7 . 调皮的蹁跹
8 . 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适
9 . 它会让我忘记了所有的不快
10 . 仿佛世界停转了,
1 . 像断奶的孩子贪恋母亲的怀抱
2 . 我总想离开你
3 . 听你讲解一道难题
4 . 把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。
5 . 闪烁闪烁。
6 . 一不小心落到我的手心
7 . 把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
8 . 百花园于萧瑟中梦见花开的声音
9 . 像大海上的漂流瓶闪着光。
10 . 海水碧蓝蓝
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