拿着咖啡在图书馆学习的文案（去图书馆边喝咖啡边看书的文案）

拿着咖啡在图书馆学习的文案【一】

1 . 修身齐家治国平天下。——大学

2 . 那堆永远堆积的石瓦不见了

3 . (业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

4 . 不患贫而患不均，不患寡而患不安。——孔子

5 . ●人生短短几十年，无谓压抑自己。《麦田里的守望者》我也会觉得生活不容易，人和人之间简单点多好。多少次，无奈到了嘴边变作无所谓。可至少我还相信自己。相信一切都会有效期限，相信现在，相信一切不愉快，相信明天很残酷，相信好的选择不一定是对的。遇见一些人，一些事，知道自己说的话卑微如空气，但我仍珍视它。千回百转，纵使坑坑洼洼。----不具名

6 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——论语

7 . 每个有知识的人，应该在自己的一生中，好好读上-本书。究竟读哪些书？若想了解这点，那至少得读上本才行。——巴比尔

8 . No爱书吧，因为他是人走向智慧的阶梯

9 . 四阅读让生活充实”，在不同的心境下，可以选择翻阅情调各异的文章。悠闲时不妨欣赏一些清雅脱俗的小品或散文，刚烈时也可朗读几首豪情奔放的诗词，再不然，在阅读了一大堆西方的名著之余，也不妨顺手拈来一本《张爱玲小说集》，尝尝倾城之恋的滋味，又或者找来《余光中诗选》，洗刷一下呆滞的脑袋，甚至是博益的“书仔”也会合胃口的。总而言之，正是“于书无所不读，凡物皆有可观”。

10 . (路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

拿着咖啡在图书馆学习的文案【二】

1 . 为山九仞，功亏一篑。——书经

2 . 君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。——孔子

3 . 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈

4 . No生活，要有智慧永支撑，人生，要有知识常相伴

5 . 知之为知之，不知为不知，是知也。——论语

6 . No心灵的沟通不需要过多的言语

7 . 读书对于我，是为了扩大眼界，激发思想，达到增长才智的目的，而并非是为了增强记忆能力。——蒙田

8 . 二十三读书就像一根强心剂，注入我的体内，带给我巨大的力量，在读书中授予我做人的道理，教会我处事的原则，传授我无尽的知识。

9 . 书籍对读者来说，不是娱乐消遣，而是扩大生活知识和人类知识的工具。——高尔基

10 . 当仁不让于师。——孔子

拿着咖啡在图书馆学习的文案【三】

1 . 锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》

2 . 三在漫漫的人生旅途中，书是我的精神食粮，我经常吮吸着它那知识的甘霖，并将其消化成这世间人生之路上的精神驱动力。每有空闲，不是手不释卷，就是温故知新，不断充实自己的闲暇时光。

3 . (不要抱着过去不放，拒绝新的观念和挑战。

4 . (对于学者获得的成就，是恭维还是挑战?我需要的是后者，因为前者只能使人陶醉而后者却是鞭策。——巴斯德

5 . No不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海

6 . No请给他人一片宁静空间

7 . 损者三乐：乐骄东，乐佚游，乐宴乐，损矣。——孔子

8 . No安静的环境筑就美丽的梦想

9 . 近十年小瓦房修成了别墅／

10 . No书籍是智慧的源泉，进步的阶梯

拿着咖啡在图书馆学习的文案【四】

1 . 均无贫，和无寡，安无倾。——孔子

2 . 三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。——孔子

3 . (富就富在不知足，贵就贵在能脱俗。贫就贫在少见识，贱就贱在没骨气。

4 . 读书应具有学习和求知的欲望，也就是说，要用人类天才所累积的知识财富充实自己的头脑和心灵。——金首

5 . 民可使由之，不可使知之。——孔子

6 . 万千期待下，好不容易迈出了一只脚……

7 . 过而不改，是为过矣。——孔子

8 . 礼尚往来，来而不往非礼也。——礼记

9 . 饱食终日，无所用心，难矣哉。——论语

10 . 十九真正的读书源自内心的热爱，这份爱纯粹天然，就像向阳花总是追寻太阳，不为名利，听从的是心的召唤，正是这份爱让人无论何时何地何种境遇都能嗅出书的馨香，都能在孤独中以温情的手指在书的页面上摩挲不止。在主动碰撞的激情中，书中的人与事，作者的理念智慧与我们的经历体会思想情感互动沟通，相鸣相和。日子长了，我们便获得了对生命对人生最深切地认知与感悟。

拿着咖啡在图书馆学习的文案【五】

1 . 随着新课程改革步伐的推进，教学理念和学习方式都随之发生了巨变，以学习小组为单位的合作学习成为重要而有效的课堂学习方式。然而，在数学课堂中的合作学习并未真正显现其价值功能，教师与学生都未能深刻领悟合作学习的真谛，没有认识到合作的价值，因而合作缺乏主动性。我们在数学课堂中首先要激趣引导，萌发学生合作动力，引领他们充分体验合作价值。在教学苏教版五年级上册《校园绿地面积》一课中，我在给学生提出“我校的绿地面积有多少？人均绿地面积是多少？”之后，要求每个学生独立解决这两个问题，许多学生都面露难色，我问他们有何想法，一个女生说：“老师，您难为我们了，这么复杂的问题，我们无法独立完成！”“为什么不能独自完成？”我追问道。“我们校园这么大，要搜集许多数据，有的还要我们去实地测量，而且一个人根本就无法测量。”这位女生辩解道。“那你想怎么办？有什么好的建议和要求？”我故意退让说。“我们需要小组合作，相互配合共同来完成这一繁杂的重任。”孩子们一致支持女生的建议。“那老师就不为难你们每个人了，就请你们分为两组，男女生各一组，比一比哪一小组通过合作又快又好地解决这一实际问题。”孩子们经过主动要求，在合作中商讨研究方案，开展实地测量，共同分析数据，较好地完成了“校园绿地面积”这一任务。孩子们在实践中尝到合作的甜头，感受到合作的乐趣，感悟到合作的价值，在此后的许多学习活动中，学生自然愿意合作，迸发合作动力，滋生合作内驱力。

2 . 书是唯一不死的东西。——丘特

3 . 合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。——老子

4 . No人的知识愈多，人的本身也愈臻完善

5 . (如果你过分珍爱自己的羽毛，不使它受一点损伤，那麽你将失去两只翅膀，永远不再能够凌空飞翔。——雪莱

6 . 君子博学而日参省乎己，则智明而行无过矣。——荀子

7 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子

8 . 凡事豫则立，不豫则废。——中庸

9 . 知识就是力量。——培根

10 . 知识是精神食量。——柏拉图

拿着咖啡在图书馆学习的文案【六】

1 . No眼不留情，手下要留情

2 . 士可杀不可辱。——孔子

3 . 二十七人生遇到不如意或困惑，我特别喜欢在书中找答案，而每次寻找，都能找到。我总是将其看做神启，觉得是个非常不可思议的事情。读到我想找的答案后，我会兴奋的很久都将微笑挂在脸上，遇见我的人一定以为我遇到了什么好事，其实只是找到了困惑已久的人生答案而已。

4 . ●和经济学家郎咸平吃饭时，张安乐显得非常乐观。他指着陪同的秘书说：“教授，你从经济微观角度来看很悲观，经济我不懂。这位王小姐（他的秘书）是个美女，但是如果你用显微镜一扫皮肤，发现坑坑洼洼。我从历史宏观角度看大陆还是美女，我是乐观的。----《黑白红张安乐的意外人生》

5 . 一叶障目，不见泰山。两耳塞豆，不闻雷霆。——冠子

6 . (你应将心思精心专注于你的事业上。日光不经透镜屈折，集于焦点，绝不能使物体燃烧。——毛姆

7 . 君子爱财，取之有道。——论语

8 . (形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

9 . No只读书不思考，后果是糊涂；只思考不读书，后果是危险

10 . 二十九读书之所以是一种乐趣，并不在于作者告诉你什么，而是因为读书使你积极思考。在作者的书里，你的想想在书里驰骋，你的思考有可能比作者的文笔更好，更详细这样一来你不仅从书中了解世界，体验作者的生活，你也会重新认识你自己。但是，只有诚信读书，读书才能成为一种乐趣。假如你因阅读而变得高尚聪明善良文雅，读书就不再是一种负担！

拿着咖啡在图书馆学习的文案【七】

1 . No读万卷书，行万里路

2 . 季孙之忧，不在?臾，而在萧墙之内也。——孔子

3 . 有了车，工作，无线网／

4 . No天高海阔鸟鱼同翔，文化知识你我共享

5 . 君子坦荡荡，小人常戚戚。——论语

6 . 一言而兴邦，一言而丧邦。——孔子

7 . No欢笑诚可贵，交流价更高，若为安静故，二者皆可抛

8 . ●他心里有话一概忍住不吐露长此以往话不能四散在外只好锋芒向内在他小小的胸口中戳出好多坑坑洼洼的心眼子。

9 . 文武之道，一张一弛。——礼记

10 . 君子喻于义，小人喻于利。(——孔子