初中快乐课堂文案（初中课堂氛围文案简短）

初中快乐课堂文案【一】

1 . 生：马上。

2 . 师：请同学们快速读课本第自然段，想想女娲是怎么做的?

3 . 课堂是学生表现的`地方，不是老师表演的地方。

4 . “哗，，的一声，老师的讲桌布湿了一小片,原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子,也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。

5 . 课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。

6 . 生：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

7 . (生……

8 . 学习的天堂，展现的舞台。

9 . 学习女娲勇敢善良的品质以及不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。

10 . 把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。

初中快乐课堂文案【二】

1 . 知识问题化，问题层次化。

2 . 教师走近学生问：女娲你难过吗?

3 . 师：请同学们打开课本翻到页，我们一起来欣赏这个美丽的神话。注意欣赏过程中把你感兴趣的字词标出来。

4 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?

5 . 师：你为什么“找啊找啊”?

6 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀

7 . 生：……(太辛苦，太累了

8 . 我参与我快乐我自信我成功。

9 . 让激情燃烧成为我们的学习状态。

10 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。

初中快乐课堂文案【三】

1 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇作文。

2 . 上节作文课，老师教大家做了一个小游戏，这节课孙老师又会出什么新花样呢？铃声响过后，孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗，同学们的眼中充满疑惑的目光，我心中画着一个大大的问号，抱来一条小狗到底干什么呢？

3 . 师：是呀!

4 . 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上考试成绩上思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的`自我。勇于争先组

5 . 下午第一节课，大家盼望己久的“班级新闻联播课”活动终于拉开了帷幕。

6 . 动感课堂我自主，给了我希望，让我看到成功的曙光。

7 . 上午，许多老师到我班听穆老师上课。上课了，老师有点不像往常那样自如，满脸通红，声音发抖。看看老师的样子，我也紧张了，不敢举手发言。但想到老师说的话：“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是，我连举了四五次手，老师也不喊我发言。我有些急了，把手举得高高的，两眼直盯住老师，老师好像看出了我的心思，就喊我发言。我刚站起来，心就枰评直跳，脸上滚烫，把话全忘了，一个字也答不上。老师叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己胆子小。

8 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。

9 . 快乐课堂，任我翱翔

10 . 【教学难点】

初中快乐课堂文案【四】

1 . 师：同学们发生什么事情了?

2 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

3 . 它拿出几张写着字的大大的卡片，把它们贴在黑板上，然后对小动物们说：同学们，老师拿来了很多张写着字的卡片，并且打乱了它们的顺序，你们看，从左到右这些字分别是‘是’‘好’‘们’‘孩’‘我’‘子’，今天谁能把它们的顺序拼对，就能得到一块奶糖哦！

4 . (板书

5 . 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。

6 . 师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：

7 . 等卷子一发下来，我一看。卷子上明明打着一个鲜红的“”分。而那道题也确确实实答错了。我马上站起来，打算告诉老师我那道题错了。可我又一想：如果告诉了老师，那我就不是一百分了，再说，除了我，再没有第二个人知道这件事。但是我又记起老师平时对我们说的话：“做人，就要做一个诚实的人。”理智和虚荣展开了一场激烈的战斗，一边说要分吧，分，多光荣啊。”一边说要做一个诚实的人…”最后，理智占了上风，我轻轻地吻了一下那个“”，和它告别后，来到老师面前……

8 . 让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。

9 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。

10 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的`感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。

初中快乐课堂文案【五】

1 . “自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”

2 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！

3 . 沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

4 . 生：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。

5 . 生：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

6 . 师：你能带着“着急”的心情读一下吗?

7 . 课堂大舞台，人人展风采放飞心灵的翅膀，寻找成功的希望

8 . 潘老师滔滔不绝地讲述着，我们好像来到南海诸岛，面对着那万顷海涛美丽的珊瑚礁，心都凝住了。

9 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“

10 . 师：(板书

初中快乐课堂文案【六】

1 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇。

2 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？(请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

3 . 今天，我们就一起走进这个流传千古的神话故事──《女娲补天》。

4 . 领先来自争锋，成功源于合作，

5 . 生：……(着急

6 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。

7 . 书是学生学出来的，不是老师教出来的。

8 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。

9 . 师：多么善良，多么伟大的母爱啊!

10 . 把握参与的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行。

初中快乐课堂文案【七】

1 . 课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。

2 . 高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。

3 . 师：你能带着这种“艰难”的感觉读一下吗?

4 . 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！

5 . 师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。

6 . 师：“求”什么意思?

7 . 在发奖状的时候，老师弯下腰，在我的脸蛋上温柔地亲了一口。啊！原来这最高的奖励是个甜蜜的印章。现在想起来还浑身发暖呢！

8 . (投影出示“挣”“露”

9 . (师表扬听得好的同学

10 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。