英语课堂开课文案（英语课堂片段朋友圈文案）

英语课堂开课文案【一】

1 . 生：“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。”

2 . 让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。

3 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇作文。

4 . 师：你能带着“辛苦”的感觉读一下吗?

5 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。

6 . 师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：

7 . 二深入文本，体会故事的神奇

8 . 师：“立刻”是什么意思?

9 . (齐读

10 . 课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。

英语课堂开课文案【二】

1 . 物理老师正在讲台上声嘶力竭地讲课，底下的同学们却丝毫不受感染，写字的写字，看书的看书，玩耍的玩耍，我行我素，好像老师的存在与他们不相干似的。老师仍在讲，同学们也仍在做自己的事，有人甚至在下面讲起悄悄话来。终于，老师忍无可忍，开始训斥：“我们有些同学，教你们都不会，我告诉你们，我讲的这些，以后是十分有用的，特别是男孩子们，一定要学会……”

2 . 师：同学们读得真好!下面我们带着这些“五彩石”走进女娲。

3 . 全员互动激情互动。

4 . 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！

5 . (这种石头很多，用不着费多大力气

6 . 过去，我是一个非常胆小的学生，上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题，便鼓励我大胆举手。一次，老师提问，我想举手，但又怕说错了。正在我犹豫不决时，老师鼓励的目光投过来，给了我勇气，我居然眉飞色舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光，这目光给了我自信。

7 . 让激情燃烧成为我们的学习状态。

8 . 课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。

9 . She&#;sverykindandpretty(对划线部分提问________________

10 . 相信自己行，自己方能行。

英语课堂开课文案【三】

1 . 这时，潘老师的教鞭倏地指向南海诸岛的气温图，说道“同一时期，我国由北的气候就截然不同了。北方是千里冰封，万里雪飘，而南海诸岛气温则在摄氏二十度以上，那里到处莺歌燕舞，百花争妍，浓绿阔叶的椰树伟岸挺拔的棕榈，绿荫匝地的芒果树，一片热带风光。”

2 . 我的课堂我展示，我的班级我管理。

3 . 【教学难点】

4 . 我的课堂我做主，预习展示皆精彩。

5 . 张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路。

6 . 以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。

7 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组

8 . 把握参与的今天，成就美好的明天。

9 . 把握参与的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行。

10 . 周老师好像看出了我们的心思，对我们说:“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下,不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

英语课堂开课文案【四】

1 . 多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。

2 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限试一试我能行，比一比我能赢亮丽人生大舞台，课堂展示显风采扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸

3 . 课堂是学生表现的`地方，不是老师表演的地方。

4 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的`感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。

5 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w—ang——wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w—ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”

6 . 目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！奋起上进组

7 . 教室里不时传来老师的讲课声和同学的朗朗的读书声，好似一支和谐的器乐合奏。

8 . “三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价即时化管理。

9 . “同学们回答得都很好！”王老师高兴地说你们都是祖国的小树苗，你们都愿意快快长大吗？”“愿意！”同学们异口同声地回答。“我希望你们能早日成为祖国的栋梁，我更愿意像给小树修枝剪叶那样帮助你们健康成长，欢迎吗？”“欢迎！”晓阳回答得尤其响亮。王老师和蔼可亲地说今天，晓阳上课有进步，能积极举手回答问题，但不能一边举手一边抢着说。不守纪律的坏习惯，就像小树上长的疯杈，应该及时地剪掉。”晓阳看看老师，不好意思地笑了，同学们也都笑了。

10 . 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。

英语课堂开课文案【五】

1 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“

2 . 高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。

3 . 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！

4 . 师：同学们发生什么事情了?

5 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“范文文，你觉得同学们的分析对不对？”张老师的话打断了我的思绪，使我的脑子又回到了课堂。“对，对，同学们讲得都对，我一定要好好修改。”直到这时，我才看到张老师第一次露出了笑容。

6 . 周老师仿佛看出了我们的心思，对我们说：“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下，不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

7 . 生：……(太难找了，找得很艰难

8 . 师：请同学们打开课本翻到页，我们一起来欣赏这个美丽的神话。注意欣赏过程中把你感兴趣的字词标出来。

9 . 师：你能带着“着急”的心情读一下吗?

10 . 师：只难过顶用吗?

英语课堂开课文案【六】

1 . 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关枪，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。

2 . 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。

3 . 一万个决心抵不上一个实实在在的行动。

4 . 探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信

5 . 目标：我们要成为一个充满热情拥有友情努力向上成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力努力再努力！

6 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(女娲你真勇敢

7 . IsMrSmithtallandstrong?(作肯定回答________________

8 . 师走近学生：“天上的大窟窿还在喷火”，女娲你怎么办?

9 . 老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。

10 . 生：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

英语课堂开课文案【七】

1 . 生：“山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”

2 . 师：同学们好!请允许我先做一下，──很高兴和你们认识。愿意和老师结为朋友吗?(谢谢!

3 . 师：他为什么会难过呢?

4 . (播放课件。教师配乐解读

5 . 凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。

6 . 上节作文课，老师教大家做了一个小游戏，这节课孙老师又会出什么新花样呢？铃声响过后，孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗，同学们的眼中充满疑惑的目光，我心中画着一个大大的问号，抱来一条小狗到底干什么呢？

7 . TodayisSaturday(对划线部分提问________________________

8 . 师：你“原以为”什么样?

9 . 预习的差异决定成绩的优劣。

10 . (投影出示

英语课堂开课文案【八】

1 . 付出就有收获，尝试就能成功。

2 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。

3 . 勇于质疑，敢于展示。

4 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?

5 . 凡是自己能完成的事决不让老师替代我是学习的主人，我是课堂的主人把希望寄托于课堂把希望寄托于自己我要在课堂上表现我要在课堂上体验我要在课堂上感悟我要在课堂上享受知识是自己学来的不是老师教来的

6 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召幵，讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。

7 . 师：你为什么“找啊找啊”?

8 . (板书

9 . 师：听了你的朗读，我感到这种情景太可怕了。

10 . 【教学重点】

英语课堂开课文案【九】

1 . 生：不顶用。

2 . 一导入

3 . 【教学过程】

4 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

5 . (投影出示生字

6 . 知识问题化，问题层次化。

7 . 师：谁想把刚才听的过程中感兴趣的字词告诉大家?

8 . 生：“许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”

9 . 动感课堂我自主，给了我希望，让我看到成功的曙光。

10 . 书是学生学出来的，不是老师教出来的。